我爱爸爸妈妈_教案1.docx

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1、我爱爸爸妈妈【教学目标】1．引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2．通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活中用实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。3．知道孝亲敬长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。4．通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。【教学重难点】1．知

2、道孝亲敬长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。2．通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。【教学准备】1．课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”，准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》录音，爸爸妈妈的真情讲述。2．准备“小鸟与大树”的图片，制作心语卡、孝星卡。【教学过程】一、快乐做游戏1．小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢玩。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈妈

3、的保护，你觉得怎么样？其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。走进故事屋：下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：3/3兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。2．小小交流会回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。分享：爸爸妈妈是怎么爱我的？分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。（爸爸妈妈的真情讲述），听了爸

4、爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？七嘴八舌辨“真爱”，可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹），妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。3．想一想：你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？以后你会怎么做呢？二、儿歌乐园1．（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？3．分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。

5、3．温情诵读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！三、实话实说1．小鸟像大树，表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？2．现场小调查（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？（2）你为爸爸妈妈做过事吗？（3）这些事是你主动做的吗？3．实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际3/3行动去表现。四、角色扮演1．我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？模拟

6、情境（1）妈妈做家务很累。模拟情境（2）爸爸很晚才下班回家。教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。2．除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。（1）爸爸在外地出差。（2）妈妈回家晚了，忙着择菜。（3）爸爸妈妈和我一起谈心。学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。五、经典诵读1．打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德，《弟子规》中告诉我们该怎样孝敬父母。2．出示《弟子规》四幅动画。教师按图序解读：（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。（2）父母让你做事情的时候，要马上去做

7、，不要拖延偷懒。（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。3．大家明白这几句话的意思了吗？伴乐诵读。六、活动总结举办“孝星”小擂台。说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。3/3