我们自己做主_教案1.docx

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1、我们自己做主【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。2．知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。3．理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。【教学重点】学会组织班委竞选等民主活动。【教学难点】学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。【教学准备】1．班级制作好投票箱、选票。2．学生准备好竞选演讲稿。【教学内容】投上神圣的一票【教学过程】（一）调查采访1．教师导语：大家都知道，我们国家的领导人是通过召开全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。那么，一个班级的小干部、优秀学生、

2、卫生标兵等又是怎样产生的呢？老师指定、大伙选举、毛遂自荐、大家轮流当，这几种方式，你认为哪种比较好呢？我们不妨调查一下，看大家最喜欢用哪种方式产生班干部。2．学生设计表格并在校园里开展调查。3．学生汇报调查结果。5/5（二）活动体验1．教师：这学期我们还没有进行班委会民主改选。现在我们就通过民主选举的方式来进行班委选举。为了选出自己满意的班委会，大家也要商量着办。现在我们讨论制定一个选举的办法。（如果已经进行了班委民主改选，不妨让我们一起来进行民主选举，选举出下次升旗仪式的升旗手、或者班级的卫生标兵等荣誉的获得者。）2．出示大家共同确定的选举方法。下面的选举办

3、法可供学生参考。（1）人人可以参加，既可以毛遂自荐，也可以提别人作为候选人。（2）候选人向大家发表竞选演说，并接受大家的提问。（3）投票表决，得票多的当选。（4）推荐好选举的工作人员。3．推举出主持选举的工作人员。（提名产生监票员、计票员、唱票员若干名）4．选举开始。下面的程序可供学生参考。（1）提名。（2）由工作人员分发选票。（3）候选人竞选演说。（4）投票。（5）工作人员进行监票、唱票、计票。（6）通过选举结果。（三）谈谈选举后的感受1．教师过渡：祝贺同学们选出了新的班委会成员，刚才我们每个同学都投上了神圣的一票。这样的班委会一定能代表大家的意愿了。2．请

4、班委会成员上台说说自己当选后的感受，说说自己打算今后怎样为班级服务。3．请刚才选举的工作人员也来说一说自己刚才工作的感受。4．教师：我们祝贺当选的这些班干部，那些没被选上的同学，你们现在的心情又怎样？请勇敢地上台来说一说。（让同学们意识到参与就是一种珍贵的体验，能参与竞争本身就值得赞扬，同时也要让全体同学认识到这样的竞争永远没有结束，只要大家努力，谁都有机会在下一次获胜。）【第二课时】【教学目标】1．理解公平、公正在集体生活中的重要意义。5/52．体会社会对公平公正的呼唤。3．培养学生公平、公正的思想，做到对人对事公平、公正，为人正直。【教学重难点】理解公平、

5、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。【教学内容】心中有杆秤【教学过程】一、课前体验，初步感悟课前学生通过搜集以公平、公正为内容的成语、名言、故事等，初步体会公平、公正在集体生活中的重要意义。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1．出示一杆秤：同学们，这是什么？它用来干什么？我们在称东西的时候怎样才能使秤保持平衡呢？2．师：这是一杆可以看得见的秤。其实在我们的心里还有一杆看不见的秤，有些东西是只能靠心中的那杆秤来称一称的。（板书课题：心中有杆秤）心里怎么会又秤？可以称什么东西呢？（二）合作学习，体验生活1．活动一：故事接力（1

6、）听故事。故事如下：a．我们五（1）班本周承担学校的值周任务，而我这个班长则是响当当的值周长。你说我能不高兴吗？周一的早晨，我和值周生带上袖章，在学校门口检查同学们的仪表仪容。这时迎5/5面走来一个没穿校服的女同学，仔细一看，是我们班的臧美慧。值周生吕雯雯见了，立即拦住问：“你怎么没穿校服？”、“对不起，我忘了。咱们是一个班的，这次就别扣分了！”、“班长，你看怎么办？”吕雯雯接着问我，我犹豫了片刻后，不知说什么好。b．五（2）班的值周生今天负责查卫生。他们见五（1）班的清洁区不是很干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，如果记“良”的话，本周

7、的流动红旗又泡汤了，他们议论开了。（2）学生听完故事后，就有关问题开展讨论：（先说后讲，他们应该怎么办？）刚才的两个故事都没有讲完，你能接着把它们说完吗？（设计意图：通过续说故事，让学生体会主人公那种左右为难的心情，并让学生的冲突情境中感受公平意义。）（3）学生以小组为单位续编其中的一个故事进行情境表演，将故事的结尾进行创造性的表现。（4）选择代表上台表演，谈谈自己这样做的原因，师生评价。2．活动二：班级论坛（1）在生活中，你是否也遇到过这样的事请？你是怎么做的？你认为自己做的对吗？（设计意图：进一步讨论故事涉及到的有关公证的问题，进行讨论，深刻体会公正的意义

8、。）（2）师：公平公正的环境确实是人人