年月日整理与复习.doc

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1、年、月、日的整理与复习教学内容人教版三年级下册第六单元的整理与复习。教学目标　　1.使学生认识时间单位年、月、日的知识，理解它们之间的关系，会判断平年和闰年；记住每个月以及平年、闰年的天数。　　2.通过整理复习培养学生认真观察，归纳概括的能力.　　3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重难点　　重点：通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。　　难点：了解年、月、日之间的关系及平年、闰年的判断方法。教学准备：课件及生机卡教学过程：一、明确学习目标，回顾学习内容（1）明确学习目标1、通过复习我能系统掌握本单元年、月、日、时的相关知识。2、我并能运用年月日

2、的知识解决相关的实际问题。(2)回顾学习内容师：想一想本单元我们学习了哪些关于年、月、日的知识？师：真不错，看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样系统的整理和复习这个单元的知识呢？生：列表，提纲二、合作探究　（1）生机合究　师：这节课同学们利用老师发的生机卡来整理和归纳这一单元的知识。整理要求：1、自己独立完成生机合究卡。2、把有疑惑的地方做上记号并在小组内交流。教师巡视（2）展示交流1、展示年和月2、展示日和时在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识。三、巩固拓展（1）生机通关卡（达标检测）我们刚刚对年月日进

3、行了系统的整理与复习，下面就来检测一下你们掌握的怎么样，敢不敢接受挑战？拿出自我检测，独立完成习题，并在小组长的带领下进行批改纠错。师：同学们完成了没有有信心接受老师的再次检查吗？生：有师抽几题检查通过达标检测，同学们又对年月日的知识加深了理解，那么请带上你充满智慧的大脑去闯关争取最后的胜利敢不敢接受挑战！（2）拓展应用1、暑假快到了，学校组织大家去参加夏令营，活动时间是7月18日至8月5日。你能算出这次活动有多少天吗？师追问：为什么要加12、当天一列火车10：40出发，下午5：52到达，这列火车行驶了多长时间？师：本题你有什么要提醒大家注意的？生：计时方法不同，要转换成同一

4、种计时方法。师找两名学生汇报不同的方法师生总结：1、24时计时法计算经过的时间=结束的时间-开始的时间2、普通计时方法时计时方法要注意分时间段计算3、一场大雨从22时下到23时还没停，小刚问妈妈:“再过48小时会出现太阳吗？”你能回答小刚的问题吗？小组交流讨论汇报六、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？师：俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，希望同学们能学会珍惜时间，合理安排时间，让我们一起做一个时间的小主人吧！板书：年、月、日的整理与复习12个月四个季度大月1、3、5、7、8、10、12（31天）小月4、6、9、11（30天）年平年（365天）二月28天闰年（36

5、6天）二月29天1日=24时24时计时法