年月日整理和复习教案.doc

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1、“年月日”整理和复习课教学设计江西省宜春市第六小学郑志芳教学内容： 人教版三年级下册第88页“年月日”的整理和复习。 教学目标： 1、引导学生有条理地整理复习 “年、月、日”这一单元的相关知识。 2、通过游戏与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。 3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。 教学重、难点： 复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用年月日的知识解决实际问题。 教学准备： 课件 、草稿纸 教学过程：

2、 一、导入新课。 1、谈话。 同学们，谁能告诉我今天是几月几日？（学生说后教师板书：2016年5月17日。） 2、揭题。 请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据学生的回答，教师揭示课题。板书：年月日整理和复习）二、整理知识点。 1、提问。 （1）请同学们回忆一下，一年有多少个月？（12个月）大月、小月各有多少天？（大月有31天，小月有30天）哪些月是大月哪些月是小月呢？(指名学生口头回答，老师作必要的引导。) （2）7个大月加上4个小月一共才11个月，还有一个月呢？（学生回答：2月。）2月为什么是特

3、殊月？（平年二月28天，闰年二月29天。）老师再次讲述为什么要每四年一闰？ （3）如何去判断平年还是闰年呢？（公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。）（4）你同学们说一说24时计时法和普通计时法的区别和联系，如何进行互换呢？三、快乐练习。（一）接下来是展示同学们本领的机会，我们一块来玩闯关的游戏：请看第一关：填空题。请同学们用三分钟完成。1、4年=（）个月5星期=（）天56天=（）个星期8日=（）时2、小文连续练了两个月大字，共62天，这两个月分别是（）月和（）月，也可能是（）月

4、和（）。3、丽丽满20岁的时候只过了5个生日，丽丽的生日是（）月（）日。4、我们学过的常用时间单位有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。5、2003年2月有（）天，全年共（）天，合（）个星期零（）天。6、刘军叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）岁。7、天天美食店营业时间是7:30～20:30，这个店每天营业时间有（）小时。学生独立完成后，老师指名回答并让孩子说出解题过程。（二）同学们表现真棒，继续接受挑战第二关。判断题1、每月最多有四个星期六。（）2、一年有6个大月和6个小月。（）3、今天是5月30日，

5、明天就是六一儿童节。（）4、中午12时就是24时。（）5、2100年是闰年。（）6、时针一天转了24圈。（）（三）你们太厉害了，想不想挑战第三关。（想）好，满足你们的要求。选择题：1、2010年有（）。A.52个星期余1天B.52个星期余2天2、从9月5日至10月28日,共有()天。A.52B.53C.54D.553、一个月里最多有（）个星期。A.3B.4C.5D.64、下午3:20用24时计时法表示为（）。A.3:20B.下午3:20C.15:20D.3:325、今天是2016年5月17日星期二，2016年6月23日是星期

6、（）。A.三B.四C.五D.六 （四）、恭喜你们又顺利地闯过了第三关。现在是下午2：45，请问用24时计时法怎么表示？复习24时计时法与普通计时法的相互转化。 （1）、复习普通计时法转化为24时计时法。 ①请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻？15时又是用什么计时法表示的时刻？下午3时是怎样转化为15时的？（学生口头回答） ②你们能再举几个这样的例子吗？学生举例。 ③普通计时法与24时计时法的区别是什么？普通计时法是怎样转化为24时计时法的？（学生同桌讨论后回答。） （2）、复习24时计时法转化为普通计时法。 ①说说2

7、0:30是什么计时法？它是怎样转化为普通计时法的？ ②你们能举例说说24时计时法是怎样转化为普通计时法的吗？ ③学生参考数学书或同桌讨论后汇报。 （3）如何计算经过的时间？（学生口头回答）（4）现在考考你们掌握得怎么样？我们一起来闯第四关。解决问题1、篮球比赛在17时30分开始，经过2小时10分结束，什么时候结束？2、一列火车上午12：40出发，下午5：30到达，这列火车行驶了多长时间？3、四、总结同学们，这节课你有什么收获？（学生分小组自由讨论后选代表发言。）最后送给同学们一句名言：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人

8、，才会做出更好的成绩来。——华罗庚