小数的意义（三）_教案1.doc

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1、小数的意义（三）【教学目标】1.借助计数器，掌握小数的数位。 2.根据小数的数位顺序表，能理解数位顺序表上的计数单位，以及进率关系。 3.结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。【教学重难点】1.掌握小数的数位和计数单位。2.掌握小数的基本性质。【教学准备】课件、计数器。【教学过程】一、复习旧知，导入新课同学们，通过前几节课的学习，我们认识了小数的意义，考考，看掌握得怎么样？1．0.4表示（）3/10写成小数是（）0.56表示（）66/100写成小数是（）0.625表示（）678/1000写成

2、小数是（）2．读一读下面一段话中的小数。北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约为22．222米/秒。3．师揭题：这节课我们就一起来研究小数22．222中每个数字的含义。（板书课题：小数的意义三）二、动手操作，探究新知1.认识数位。（1）出示计数器，有什么特点？观察汇报后，小结并引导拨数：百位、十位、个位、十分位、百分位、千分位……都是小数的数位。小数点的左边依次是个位、十位、百位……3/3右边依次是十分位、百分位、千分位……那你们能在这个计数器上拔出“22．222”吗？（2）生尝试拨数（3）引导生认识：“22．

3、222”中有5个“2”所表示的意义是不同的。小数点右边第1个2在十分位上，它表示2个1/10，1/10用小数表示是0.1，所以这个2也可以表示2个0.1．（4）小数点右边第2个2在百分位上，它表示2个1/100，它也可以表示多少？那其它的2分别表示多少？2.认识计数单位及计数单位之间的进率。（1）引导思考：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎么的呢？（2）出示小数的数位顺序表，介绍数位名称及对应的计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百

4、分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）；小数点右边第四位是万分位，计数单位是万分之一（0.0001）……（3）小组讨论：看一看、比一比，在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？小结：相同点：相邻计数单位间的进率都是10．不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有最小的计数单位——1，没有最大的计数单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位——0.1．（4）强调：小数的计数单位也是“

5、满十进1”，进而发现：10个0.1元是1元；10个0.01元是0.1元，再次明确小数的计数单位是“满十进一”。三、巩固运用，拓展提升下面的数中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？3．203．096．0650.445．700200.04【板书设计】小数的意义（三）3/322．222十分位上的2表示2个1/10，也可以表示2个0.1．百分位上的2表示2个1/100，也可以表示2个0.01．千分位上的2表示2个1/1000，也可以表示2个0.001．3/3