小数的意义(三)_教案1.doc

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1、小数的意义(三)【教学目标】1.借助计数器,掌握小数的数位。 2.根据小数的数位顺序表,能理解数位顺序表上的计数单位,以及进率关系。 3.结合具体情境,能抽象出小数的基本性质的具体内容,并能牢固掌握和灵活运用。【教学重难点】1.掌握小数的数位和计数单位。2.掌握小数的基本性质。【教学准备】课件、计数器。【教学过程】一、复习旧知,导入新课同学们,通过前几节课的学习,我们认识了小数的意义,考考,看掌握得怎么样?1.0.4表示()3/10写成小数是()0.56表示()66/100写成小数是()0.625表示()678/1000写成

2、小数是()2.读一读下面一段话中的小数。北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/秒。3.师揭题:这节课我们就一起来研究小数22.222中每个数字的含义。(板书课题:小数的意义三)二、动手操作,探究新知1.认识数位。(1)出示计数器,有什么特点?观察汇报后,小结并引导拨数:百位、十位、个位、十分位、百分位、千分位……都是小数的数位。小数点的左边依次是个位、十位、百位……3/3右边依次是十分位、百分位、千分位……那你们能在这个计数器上拔出“22.222”吗?(2)生尝试拨数(3)引导生认识:“22.

3、222”中有5个“2”所表示的意义是不同的。小数点右边第1个2在十分位上,它表示2个1/10,1/10用小数表示是0.1,所以这个2也可以表示2个0.1.(4)小数点右边第2个2在百分位上,它表示2个1/100,它也可以表示多少?那其它的2分别表示多少?2.认识计数单位及计数单位之间的进率。(1)引导思考:整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺序是怎么的呢?(2)出示小数的数位顺序表,介绍数位名称及对应的计数单位:小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1);小数点右边第二位是百分位,计数单位是百

4、分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001);小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001)……(3)小组讨论:看一看、比一比,在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同?小结:相同点:相邻计数单位间的进率都是10.不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位——0.1.(4)强调:小数的计数单位也是“

5、满十进1”,进而发现:10个0.1元是1元;10个0.01元是0.1元,再次明确小数的计数单位是“满十进一”。三、巩固运用,拓展提升下面的数中哪些“0”可以去掉?哪些“0”不可以去掉?3.203.096.0650.445.700200.04【板书设计】小数的意义(三)3/322.222十分位上的2表示2个1/10,也可以表示2个0.1.百分位上的2表示2个1/100,也可以表示2个0.01.千分位上的2表示2个1/1000,也可以表示2个0.001.3/3

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