小兵张嘎_教案1 (2).doc

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1、小兵张嘎【教学目标】1．学会本课的生字和词语。2．能有感情地朗读课文，复述故事。体会小兵张嘎的懂事、勇敢和机智。3．通过人物语言、动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，学习作者详略得当的表达方法。【教学重难点】1．通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。2．学习作者详略得当的表达方法。【教学准备】教师：搜集《小兵张嘎》的电影片段和当时的背景资料。学生：搜集有关其他儿童团员的故事，观看有关电影。【课时安排】1~2课时【教学过程】一、讲述引入“自古英雄出少年”在抗日战争的血与火中，涌现出了许许多多的

2、小英雄，如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小，巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃……今天，我们来读读小兵张嘎的故事。二、读通课文，整体感知1．张嘎到底是个怎样的小兵呢？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。2．出示全文的生字新词，开火车诵读，并把生词所在的句子读一读。3．分小组读课文。注意在评价中正音。4．读完全文，你能说说小兵张嘎是个怎样的小兵吗？根据回答板书。三、细读课文，感悟人物形象1．默读课文，找一找课文写了小兵张嘎的哪几件事，哪件事写得最详细？2．从第一、二件事中你认识了一个怎样的张嘎？2/23．读第6

3、～11段，抓住关键词句感悟人物形象，可以做旁批。4．交流：从哪些词句可看出小兵张嘎的聪明、机智、勇敢，爱憎分明？重点1：“嘎子一惊，失声叫道……快预备饭啊！”重点2：“说时迟……栽在台阶上。”重点3：课文三处写到小兵张嘎对手枪的喜爱与渴望。5．指导朗读重点句。四、总结拓展1．这个故事真精彩。想不想回家讲给父母听？指导讲故事。2．读了课文，你有什么收获？（重点从写作方法上谈）3．你还读过哪些小战士的故事？交流。2/2