奇异的琥珀_教案1 (4).doc

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1、奇异的琥珀教学目标1．能独立认识本课生字，通过多种方法，理解并积累“琥珀、飒飒地、翻腾怒吼、拂拭、粘稠”等词语。2．熟读并背诵课文的最后一节，能够根据提示，简要复述琥珀的形成过程和条件。3．在品词读句中体味琥珀的“奇异”，激发学生探索自然的热情。教学重难点1．熟读并背诵课文的最后一节，能够根据提示，简要复述琥珀的形成过程和条件。2．在品词读句中体味琥珀的“奇异”，激发学生探索自然的热情。教学过程1．读词语，读准字音：约摸飒飒澎湃粘稠掸掸翅膀拂拭渗出前俯后仰2．出示：琥珀（图片）。板书：琥珀。（1）回家已经预习过课文了，谁能联系课文内容来说说，琥珀

2、是什么？（2）教师总结：课文告诉我们琥珀是松脂球经过上万年后形成的化石。强调：化石。板书：松脂化石、上万年。3．今天我们学习的课文，将给我们介绍一块奇异的琥珀。板书：奇异的（补全课题）。4．这究竟是一块怎样的琥珀，它又奇异在哪里呢？让我们看看课文是怎么对它进行近距离描写的。出示：在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。（1

3、）指名读，结合生活实际理解“粘稠”。2/2（2）通过这段描写，我们看见了什么？想象出了什么？可以推测出什么？并且可以知道什么？看见：（在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）师总结：作者的描写由远及近，观察得可真仔细呀。想象：（它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎。）推测：（发生在一万年前的故事。）知道：（在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。）（3）同桌两个人一起再来读读，课文的最后一小节，然后结合课文内容来说说，这块琥珀给了你怎样的感受。师总结点题：这多年，保存得

4、那样完好无损，通过它还可以来推测一万年前发生的故事，并且知道在远古时代就已有了苍蝇和蜘蛛这些物种，这块琥珀可真是奇异呀！板书：保存完好。（4）根据提示的四个词语，试着来背背这个小节的内容。（学生自己背，全班齐背）5．这块奇异的琥珀让我们可以推测——生读：发生在一万年前的故事，师引：并且可以知道——生读：在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。师：这是这块琥珀在科研价值方面的奇异之处。板书：科研价值。理解推测：（出示解释：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。）我们已经知道的事情是什么？再回读上文。（在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地趴着。

5、我们可以看见它们身上的每一根毫毛，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）师：根据这些已知的事实，作者推测出这块琥珀的形成过程，推测出一万年前我们不知道的事情。下面就让我们一起来了解这块琥珀是怎样形成的吧。2/2