奇观 语文天地_教案1.doc.docx

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1、奇观语文天地【教学目标】1．针对景物思路严整地提问方法。2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。【教学重难点】培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、读一读张抗抗的《海市》　　注：旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野……　　1．自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。　　围绕“海市”写了哪些内容？　　2．读课文之后，有什么疑问提出来。　　3．小组交流。

2、　　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。　　4．全班讨论。　　5．全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。1．运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。　　2．划出你感兴趣的词语。　　3．短文有几个自然段？　　4．逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。2/2　　5．课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？　　6．分小组朗读。【第二课时

3、】一、畅所欲言。大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。1．课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。　　2．引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。　　3．小组交流。　　4．全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。二、初显身手。　　1．通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料？谁愿意展示给同学们看一看？　　2．你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？　　3．评选小博士。同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧！【第三

4、课时】　　笔下生花　　同学们，我们在这个主题单元中指导了这么多的奇观，大家的知识又丰富了许多，在了解这些知识的同时有没有激发你的一些想法呢？那么今天我们就来一起编写探险故事，大家平时搜集的奇观资料正好可以派上用场了！相信只要你能大胆想象，编写的故事一定会离奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改编一个。　　1．要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？　　2．你打算如何来写这篇作文？小组交流，共同完成协作提纲。　　3．全班交流协作提纲。　　4．学生誊写教师认真巡视指导。2/2