多彩的课余学习_教案1.doc

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1、多彩的课余学习【教学目标】1．制作课余时间表，科学地安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。2．交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。3．引导学生积极主动地安排课余学习生活。【教学重难点】1．制作课余时间表，交流自己喜爱的书籍、电视。2．合理安排自己的课余时间，建立健康积极的欣赏品味。【教学过程】（一）课题导入1．每个人的课余生活都很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。（播放健康歌）2．谁能说说身体健康的重要性。3．过渡语：合理地安排课余生活，才能使身体更健康。（二）课余时间怎么过？翻开课本，看看图中的小朋友的课余时间

2、是怎么过的？现在我们来做个小调查，看看大家的课余时间都是怎么过的？2/2展示台：向你推荐我喜欢的书或电视节目。1．说书会（1）学生上台将自己最喜欢的一本书介绍给同学。（注意要说清楚书名，作者等等）（2）统计看过这本书的同学。（3）对大家比较感兴趣、看过人较多的书，可由台下学生向书主人自由提问。教师可先作示范。如，这本书的主人公是谁？主要说了什么？你喜欢哪个角色？你是怎么得到这本书的？你利用什么时间看这本书？用多长时间看完的？（4）看过此书的同学比较少，大家又比较感兴趣的，可邀请书主人把书借给班级图书角。2．小擂台（1）每个小组推选1名代表，“代表团”的学生依次发

3、言，如“开火车”的形式，一人讲一个电视节目，看谁讲得多。（2）调查统计学生最喜欢的电视节目，从中选出4、5个有代表性的电视节目，编制竞赛题供全班同学抢答。（可由学生自己编题，小组之间互相问答）如，这个节目的主持人是谁？这档节目的主人公是谁？这个节目主要讲什么方面的内容？你能简单画一画这个节目的标志吗？你从这档节目中学到什么知识？这档节目是哪个电台的？它的播出时间和重播时间各在什么时候？你为什么喜欢这个节目？等等。3．总结：只有选择了健康积极的书籍和电视节目，才能有良好的课余生活习惯。（三）小实践：邀请小伙伴一起玩。1．书中有四个情景，都是小朋友成双结对的玩。我们

4、同学的课余时间是怎样的呢？有没有邀请小伙伴一起玩？填写“我的作息时间表”。2．你们想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议）3．小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排呢！（把交流推广到小组），来评一评我们班的哪几位小朋友的安排最合理。（小组交流，评出组中最佳代表）4．每组经推荐，派一名认为是本小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。5．修改自己的作息时间表听了那么多同学的介绍，你觉得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？（学生自己修改）为了使身体健康，我们要劳逸结合，在享受课余的同时保证足够的休息。2/2