古诗诵读 墨梅_教案1.doc

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1、古诗诵读墨梅【教学目标】一、学会本课生字词，能有感情地朗读课文。二、通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。三、凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。【教学重难点】感受古诗的意境，让学生受到自然美和艺术美的熏陶。【教学准备】一、课前请学生搜集王冕的资料。二、制作好课件。【教学过程】一、课文导入同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（出示全文），先听老师把这首诗读一遍。二、解题（一）你们也试着读读，看看能否读通，开始。（二）好，能读通吗？那老师来考考大家（出示词语）。“吾家、洗砚、淡墨痕、乾坤”谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍。

2、（三）齐读古诗。三、看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的。下面，老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好？开始。四、讨论大家读得很认真，有收获吗？也有问题吧？这样，老师给大家一个机会，把你的收获（当然也包括问题）在小组里交流交流、讨论讨论，你们说好不好？畅所欲言吧！五、老师点评同学们讨论得非常热烈，有几个小组特别的投入，老师要表扬他们。下面，我们就来汇报一下讨论的结果。2/2还有没有什么疑问？老师有一些问题，不知大家愿不愿意回答？六、思考（一）请同学们仔细看图（出示《墨梅》图），这画的梅花有什么特点？（二）看着这朴实

3、的梅花，想想梅花有哪些品性。（三）王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢？（四）王冕自学成才，鄙视权贵，在素洁的梅花身上寄寓了作者怎样的情操？（五）对啊，这素洁的梅花不正是诗人鄙视俗流，贞洁自守高尚情操的写照吗？七、同学们，再让我们一起来读这首诗，从中领悟作者所要表达的思想感情。八、说说本首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。九、欣赏课外的两首托物言志的古诗，学生进行自读自悟（出示两首古诗）。梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2/2