古诗诵读 鹿柴_教案1.doc

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1、古诗诵读鹿柴【教学目标】1．认识2个字。2．正确流利的诵读古诗，背诵古诗。3．结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。【教学重难点】有感情的诵读古诗。【教学过程】一、导语1．简介诗人王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。2．引出诗题傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的沉寂，

2、这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。（教师范读古诗）二、读古诗1．读古诗，读完后同桌合作识字。2．反馈识字情况，了解生字的意思。3．再读古诗，注意把句子读流利。4．指名、齐读古诗。三、品读古诗1．结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。2．学生讲古诗，相机指导朗读。首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静；三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。3．尝试背诵古诗。2/24．教师小结反衬法的美学价值。四、结语用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，

3、往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。2/2