卡罗尔和她的小猫_教案1.docx

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1、卡罗尔和她的小猫【教学目标】1．会认17个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重难点】指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。【课前准备】1．课件及生字卡片。2．学生收集小猫的图片。【教学过程】一、创设情境，导入新课。（一）同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）（二）有一位叫卡罗

2、尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）二、初读课文，整体感知。（一）请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。（二）教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：1．你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读。）2．读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。三、默读课文，了解内容。（一）今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），什么叫默读？

3、（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。（二）学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）2/2（三）学生默读课文（第二次）：1．哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。2．把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。3．指名全班交流：老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？（鼓励学生在感悟的基础上读出有趣，享受阅读的快乐。根据学生说的情况，出示课文插图和段落。）4．默读课文最后三

4、段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。5．领悟文章内涵：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。四、实践活动。（一）我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。）（二）试着写广告词。（三）课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生

5、动物朋友》。2/2