《卡罗尔和她的小猫》教案分析

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1、《卡罗尔和她的小猫》教案分析《卡罗尔和她的小猫》教案分析余俐(重庆市盲人学校重庆400061)中图分类号:G807.03文献标识码:A文章编号:1008—925X(2011)09—0167—01教学目标:①学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情以及小猫给人们带来的生活情趣.②感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶.教学准备:小猫,毛线团,教学过程1创设情境.导入新课1.1同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,可爱的小狗,小猫等)1.2有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的

2、小猫,最终她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案.(齐读课题)2初读课文.整体感知请同学们自由地摸读课文,注意利用盲文拼音读准字音.并摸出自然段.你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读?3默读课文.了解内容3.1今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,"默读",什么叫默读?小结:不出声,边摸边读,用心去感悟,边读边想.学生默读课文(第一次),边读边想:课文讲了一个什么故事?(指名全班交流)你有什么想问的吗?(1)为什么卡罗尔要登广告要小猫.(2)为什么卡罗尔又要登广告把小猫送人.(3

3、)卡罗尔看到那么多的小猫时,心情是什么样的?(4)小猫送人以后屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见?卡罗尔心情是什么样的?3.2学生默读课文(第二次).(1)哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边找出来.(2)把自己找出来的句子,段落默默地多读几遍,你一定会觉得其乐无穷.(3)指名全班交流3.3汇报学习第一自然段情况,理解"一直"一词.理解引起事情的原因:为什么卡罗尔要登广告要小猫.3.3.1汇报学习第一——第二自然段引导学生抓住"扑扑","门铃一直响个不停","晚上家里可不得了了"理解卡罗尔登广告要小猫的作用.

4、让学生展开讨论,充分发挥想象力.还有哪些"不得了了"的情况存在,引导学生体会此时卡罗尔的情感变化,即喜欢又无奈.通过反复诵读体会这种情感.3.3.2汇报学习十二——十五自然段引导学生读懂"卡罗尔很伤心,整整一天她都在和小猫告别"屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见.引导学生默读,来理解卡罗尔此时的心情,体会登广告把小猫送人的作用,引导学生说出自己的建议.3.3.3默读课文最后三段(第三次),想一想伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它,和它一起游戏,一起玩耍.鼓励学生谈出自己的感受.4激发想象.

5、品味升华4.1联系课文内容,想象一下卡罗尔和她的小猫今后的生活会是什么样的.4.2领悟文章内涵:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,别人就会真情地关爱我们.4.3小结默读的方法:今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文,这种方法很好.你在读的时候,可以静静地思考问题.现在老师向大家推荐一本书,就用默读的方法在课外读一读《我的野生动物朋友》.它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮,今年12岁,她从小就生活在非洲的丛林里,小蒂皮把大象视为哥哥,

6、和狒狒相伴,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着去和它接近.她会跟动物说话,用眼睛跟动物交流.希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界,希望同学们也像小蒂皮一样热爱野生动物,以真诚的爱心关爱大自然,善待野生动物,去营造一个美好的充满欢乐友爱的未来世界.5实践活动5.1我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊.刚才有同学谈到了广告的作用真大.在生活当中你知道过哪些广告呢?(学生自由地谈自己看到的,听到的各种广告.)5.2试着写广告词.5.3课外阅读作品:《我家的小猫》,《内尔罗和爱犬》,《我的野生动物朋友》.167—嘲