探索与发现：三角形边的关系.ppt

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1、三角形整理与复习唐庄小学韩进山教学目标：一、通过练习深刻认识三角形的特征，形成三角形特征的知识网络。二、能利用三角形的角、边的知识解决实际问题。三、培养认真仔细，全面分析的习惯。教学重点：形成三角形特征的知识网络。教学难点：利用三角形的角、边知识解决实际问题温故互查：回忆前面学习的三角形的知识，先自己完成下面各题，再同桌交流。1、三角形的意义：三角形是由（）的平面图形。三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。2、用相同的三根小棒摆三角形，能摆出（）种形状的三角形，用相同的四根小棒摆四边形，可以摆出（）形状的四边形，可知，三角形具有（），四边形具有（

2、）。3、把一个三角形的三个角剪下来，可以拼成一个（）角，所以三角形的三个内角和是（）。4、三角形任意两边之和（）第三边。判断三条线段能否拼成三角形，只要较（）的两条线段的长度之和（）第三条线段的长度，就可以拼成三角形。学以致用:一、填空：1、推拉门利用了四边形的（），起重机的起重臂利用了三角形的（）。2、红领巾按角分是（）三角形，按边分是（）三角形。3、一个三角形中最多有（）个钝角或直角，最少有（）个锐角。4、等腰三角形的两条边（），两个底角（）。5、在一个直角三角形中，已知一个锐角是30度，另一个锐角是（）。6、等边三角形的一个内角是（）。7、等

3、腰直角三角形的一个锐角是（）。8、如果等腰三角形的底角是50度，它的顶角是（）,如果等腰三角形的顶角是80度，它的底角是（）。二、判断：（1）有两个内角的度数和是90度的三角形是直角三角形。（）（2）等边三角形一定是锐角三角形。（）（3）等腰三角形都是锐角三角形。（）（4）三角形越大，内角和就越大。（）（5）钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大。（）（6）正方形沿对角线剪成的两个三角形是等腰三角形。（）（7）三条线段一定能组成一个三角形。（）（8）三角形的三条边可以相等。（）三、选择：1、一个三角形中有两个锐角，则第三个角是（）A、锐角B、直角

4、C、锐角、直角或钝角2、一个等腰三角形中有一个角是100o，它的另两个角分别是（）A、100o和40oB、100o和80oC、40o和40o3、如果三角形的两条边分别是2厘米和7厘米，那么第三条边长可能是（）厘米。A、5B、4C、6D、94、在一个三角形中，有两个锐角的和是80o，那么这个三角形是（）A、直角三角形B、锐角三角形C、钝角三角形四、应用：1、有一块等腰三角形菜地，它的周长是178米，腰长是54米，这块菜地的底边长多少米？2、在长度分别是4厘米，5厘米，6厘米，7厘米，8厘米的5根小棒中，任意取三根小棒，能摆成几个三角形？每个三角形的边

5、长各是多少厘米？