分数除法_教案1 (5).doc

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1、分数除法【教学目标】1．在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2．探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3．能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。【教学重点】引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。【教学难点】探索分数除以整数的计算方法。【教学准备】多媒体、2张大小相等的长方形纸（课前分成相等的7份）、PPT课件。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1．同学们，我们前面学过了分数乘法，谁还记得它的计算方法。（分母不变，分子与整数相乘、分母与分母相乘，分子与分子相乘）2．那么你们想不想学分数除法？今天我们就学习《分数除法》。二、创设情境，导入新知。

2、1．同学们拿出你手中的长方行，用你喜欢的颜色表示这个长方形的4/7．2．如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几呢？利用你手中的长方形纸折折看。（1）把这4份平均分成2份，取其中的一份。（2）4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，所以是2/7．（3）用算式表示：4/7÷2=2/7．3．如果把这张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几呢？再次利用你手中的长方形纸折折看。（1）教师巡视，个别指导。（2）把这4份平均分成3份，怎么分？2/2（3）我们从长方形纸上可以看出是4/21．也就是每份是4/7的1/3．（4）表示把4/7平均分成3份，每份是多少就相当于求

3、4/7的1/3。用算式表示：4/7÷3=4/7×1/3=4/21。4．同学们掌握的真好，那么我们来做几道题，看看哪组同学对得多。（教科书P26填一填，想一想）5．根据这三组算式，你发现了什么？6．师总结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。三、巩固练习，增加记忆。1．8/9÷64/15÷12。2．学生独立完成，教师巡视，个别指导，集中讲解算法。3．练一练第一题，再次巩固。4．（）×5=1/2（）×2=4/54×（）=1/4。【板书设计】分数除法除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数4÷7=4×1/7=4/7【教学反思】本节课的教学，通过学生动手操作展开。但在操作过程中教师引导不够，

4、因此耽误了很多时间。幸好本课的内容讲完了，但在习题部分设计的不够，没有达到巩固的效果。2/2