不服输的轩轩.ppt

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1、不服输的轩轩单位：永吉县实验幼儿园教师：林佳你最喜欢的大型建构区活动开始了，你还像往常一样第一冲进了大型建构区。我看出来你今天是信心满满的！于是我没有干扰你，让你尽情的创造。一开始，你自己尝试，跑到大盒子里找各种各样的积木，准备开始你的大工程。积木城堡开始搭起来，你觉得位置放的不合适又重新调整了一下，并大声的说：“搭完的城堡会变成什么样呢？”这时，然然走过来，但他只是拿着积木板过来看了一下，没有参与到城堡的搭建中。“搭完的城堡会是啥样呢？你猜猜！”轩轩兴奋地说。过了一会儿，城堡已经搭得好高了，然然开心的说：“好高啊！”“这个比我家的大积木还高呢！”你为城堡刚刚搭了一个堡顶，没想到城堡一下子就

2、倒啦，你的第一次尝试失败了！你只是用眼睛看了看我，我给了你一个坚定的眼神。你开始了第二次的尝试。可是，你并没有马上开始搭城堡，而是在那里想了一会儿，看着倒塌的积木。又一次尝试开始了，我发现你这次并没有马上把城堡建起来，而是，在城堡的地基上下了功夫，由开始的两个柱子、到三个柱子、到五根柱子！基础越来越稳了，城堡也越来越高了！我想你是总结了上次失败的经验，城堡的基础是否稳定，决定了城堡的高度！支持与回应城堡一点点建起来了！你抬头看看我，我给你竖起一个大拇指！你又认真的继续完成剩余的部分。完成之后，你非常开心，连忙说：“老师我的城堡建完了，你看我帮不帮！”“真棒！”我在次给予你肯定。你又继续完善你

3、的城堡！虽然城堡没有那么壮观，但是对于你来说你进步了，所以，你真的开心极了！分析与依据：轩轩在游戏中遇到了困难，轩轩先是通过思考，独立解决城堡倒塌的问题。轩轩在解决困难时，能坚持去尝试和探究，而且懂得变换思维方式去解决，坚持要解决困难。操作的时候，你能够注意到很多细节的问题，这是平时积累的经验和能力，还有你不服输的性格决定的。支持与回应：在这个学习故事中我并没有去打扰孩子，而是在他遇到困难时给予一个肯定的眼神，在作品完成后给予一个鼓励！这样的尊重和理解既能给予他们支持和引领，同时也能保护他们在创作过程中的专注、认真、不受干扰！在实践中孩子们也能认识和感受到每一个节点的小小困难，从而自己去找突

4、破口，自己解决困难问题。其实，尊重孩子，就是每个成人对孩子的语言理解，越是保护孩子天性，发展个性的重要前提。感谢您的观看与指导