数学人教版七年级上册解一元一次方程—移项 （课件）.ppt

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1、执教者周活群1、等式的性质1：等式两边加（或减）同一数(或式子),结果仍相等.等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．2、解方程，就是要把方程逐步转化为的形式.复习回顾等式的性质是转化的重要依据自学课本88页问题2至89页例3,完成下列问题：1、什么叫移项？移项要注意什么？2、移项的依据是什么？3、移项的作用是什么?学习是件很愉快的事自学目标4x–15=9①4x=9+15②-151、什么叫移项？移项要注意什么？把等式一边的某些项改变符号后移到另一边，这种变形叫做移项.检测学习成果移项一定要注意改变符号.1.判断下列移项是否

2、正确改：3x=1－7（√）改：4x+x=10改：6x-x=15-5改：-8x+10x=-2-6练习移项合并同类项系数化为1下面的框图表示解这个方程的具体过程：通过移项，把所有含有未知数的项移到方程的一边，把所有常数项移到方程的另一边，使方程更接近x=a的形式.3、移项的作用是什么？解一元一次方程需要移项时，我们通常把含未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程的右边。例题讲解☞解下列一元一次方程:动手试一试吧！父子两人，父亲今年48岁，儿子今年21岁，问：多少年前父亲的年龄是儿子4倍？变式一：多少年前父亲的年龄是儿子的5倍少1岁？变式二：多少年后，儿子的

3、年龄是父亲年龄的三分之二？拓展提高你有哪些收获呢？与大家共分享！学而不思则罔回头一看，我想说…请同学们回去后自己找几个你认为与本节有关的题目与组员进行交流！课后作业合作学习‘乐在其中…知识象一艘船让它载着我们驶向理想的……谢谢各位老师同学！3.小明根据方程5x+2=6x-8编写了一道应用题．请你把空缺的部分补充完整．某手工小组计划教师节前做一批手工品赠给老师，如果每人做5个，那么就比计划少2个；．请问手工小组有几人?(设手工小组有x人)解析：如果每人做6个，那么就比计划多做8个.答案：如果每人做6个，那么就比计划多做8个.3x+7=2-2x，移项,得3

4、x-2x=2-7．2.化简：2x+8y-6x=2x+6x-8y=8x-8y．错正确答案：3x+2x=2－7．错正确答案：2x+8y－6x=2x-6x＋8y=－４x＋8y．化简多项式交换两项位置时不改变项的符号；解方程移项时必须改变项的符号．练习2.慧眼找错