数学人教版七年级上册正负数以及0的意义.pptx

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1、七年级数学上册第一章有理数正数、负数以及0的意义教学目标1.学习正数和负数的概念。2.理解正数,负数和0的意义。3.知道正数和负数的读、写方法。知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。4.会运用本节内容解决实际问题。重点难点会读、写正负数,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。了解正数和负数是一组具有相反意义的量,并用数学语言描述.教学设计创设情境,复习引入师:在会计的账目本上我们会看到这样一些数据,+1800元,-6932元,你知道他们是什么意思吗?你能再举出一些这样的例子吗?思考:”0”为什么既不是正数也不是负数?学生

2、思考讨论,借助举例说明.推进新课活动一:尝试解释正负数的含义1.学生举例说明正负数在实际中的应用.2.在地图上表示某地的高度时,需要以海平面为基准(规定海平面的海拔为0).通常用正数表示高于海平面的某地的海拔,负数表示低于海平面的某地的海拔.珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米,它表示什么含义?吐鲁番盆地的海拔为-155米,它表示什么含义?3.记录账目时,通常用正数表示收入款额,负数表示指出款额.活动二感受0的含义.在前面的几个问题中出现的那些新数,我们把前面带有”-”的数叫做负数.并且为与负数相区别,我们把以前学过的0以外的数,例如3,2,0.5等,叫做正

3、数,根据需要,有时在正数前面也加”+”,例如+2,+3,+0.5就是2,3,0.5.但是,负数前面的”-”不能省略.0既不是正数,也不是负数,0是正数与负数的分界点.0℃是一个确定的温度,海拔0表示海平面的平均高度.0的意义已不仅表示没有,它是有意义的.迁移运用,巩固提高例:举出几对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示.提示:相反意义的量有”上升”和“下降”,”前”与”后”,”高”与”低”,”收入”与”支出”等.练习与小结练习:教材第四页练习题.小结:谈谈你对正数、负数和0的认识.作业教材习题1.1第1,2,3,7题谢谢同学们再见