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时间：2020-01-24
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1、川大附中学生体质健康状况研究（一）第三次课交流分享数据研究分析的过程及结果，反思背后成因，研讨调查问卷维度。回顾课程核心问题分析我校学生近六年体质健康数据，调研背后成因，撰写调查报告。问题：1）我校学生体质健康现状与趋势？2）这种现状与趋势形成的原因是什么？3）改进的措施是什么？活动：1）研究分析我校学生近六年体质健康数据；2）调查背后成因；3）撰写调查报告。课次计划同学们在积极认真研究分析中各小组交流、分享数据研究分析的过程、结果及对结果的反思。学生活动（一）学生活动（二）1、小组互评描述型分析（发生了什么？）诊断型分析（为什么会发生？）预测型分析（可能发生什么？）指令型分析
2、（需要做什么？）趋势分析对比分析交叉分析2、归纳总结数据分析的方法学生活动（二）1、小组互评2、归纳总结数据分析的方法描述型分析（发生了什么？）诊断型分析（为什么会发生？）预测型分析（可能发生什么？）指令型分析（需要做什么？）趋势分析对比分析交叉分析3、归纳总结我校体质健康现状与趋势的形成原因学生活动（三）研讨“我校学生体质健康数据现状与趋势形成原因”的问卷调查的维度小结希望学生们对全国青少年体质健康状况下降日益凸显的问题引起高度的重视，将我们课题拟订的调查问卷落实，认真调查，仔细整理和统计结果，找到我校学生体质健康状况不理想的真正原因，从而为“提高本校学生体质健康策略研究”打
3、下坚实基础。
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