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《英语人教版四年级上册PEP3 U6 A Let's talk.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Meetmyfamily第一课时教学内容：A（Let’stalk/Let’scount)教学目标：1、能理解会说Let'stalk部分的对话内容，并在实际的情境中加以运用。2、能够听说认读本课的主句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能够在情景中运用此句型询问家中有几位成员。能在情景中恰当运用句型Myfamilyhas____people.That’sonlyfive.能在语境中理解生people,parents,but,little,puppy,能够正确发音。3、能够运
2、用句型：Howmany......arethere?进行替换练习。重点：1.掌握句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?及其答语和Myfamilyhas...people.的综合运用。2.能够听懂、会说、会表演此对话的内容。难点:流利使用英语询问家庭成员人数。教具准备：1．自制单词卡、句子卡 2．自制课件 3．学生全家福照片4.Showtime展示纸StepIWarmup/Revision1.Greeting2.Reviewthewords闪过图片grandfather,gramdm
3、other,father,mother,sister,brother.生齐说。（设计意图：师生互致问候,拉近彼此距离,创设轻松真实的课堂学习氛围。带领学生复习家庭成员单词，为后边描述家庭成员做铺垫。）3.SingthesongT:Look,thisisafingerfamily.Nowlet’ssingthesongtogether.（设计意图:歌曲的引入,不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围,同时也是对已学知识的复习和巩固。既能集中学生的注意力,又能起到复习旧知的作用,把轻松与愉快带给课堂,同时为后面的学习作好铺垫。）
4、StepIIPresentation/Practice1.教学句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?T:Howmanyfingers?Ss:FiveT:OK.Let’splayagame.Look,howmanyapples?S:Seven.下一张闪图T：Howmanybananasarethere?板书，跟读此句型。看图，引导学生问Howmany…arethere问答其他闪图。由人的剪影引出Howmanypeoplearethere?问答，教学people。利用chant操练That
5、’sonlyone.让学生猜测图图一家，引出Howmanypeoplearethereinyourfamily?2.教学句型Myparentsandme.学生问图图Howmanypeoplearethereinyourfamily?利用音频到处句子Myparentsandme.利用不同的卡通人物教学parents。借老师的父母图让学生猜测XXX’sparents,引导MissZhang’sparents.（设计意图:借老师的父母照让学生猜测，既能增加学生的好奇心又能增近师生间的亲近感，便于学生后边也能很自然地去介绍自己
6、的家人。）3.教学Myfamilyhasfivepeople.教师引导学生向自己提问：Howmanypeoplearethereinyourfamily?师走进该生，在耳边回答Five/Myfamilyhasfivepeople.再由全体生问出示Myfamilyhasfivepeople.学生看卡通图说句子Myfamilyhas___people.4.教学课文（1）T:WhataboutChenJie?让学生带着两个问题听音并回答（1）HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?（2）
7、HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?初步感知对话。再由疑惑Amy:Myfamilyhassixpeople.师生根据听音数数That’sonlyfive.T：Who’smissing?引出littlepuppy。（2）辨别littlepuppyorbigdog。听音填空puppy、people、parents。（设计意图:这三个都以p开头的新词在音形义上都很相似，借听音填空的形式能够增加学生的有意注意，加强单词的掌握。同时，学生也能整体熟知对话内容。）（3）Readitbetter借助
8、升降调再跟读，让学生感受并模范纯正的发音。(4)Actitout同桌扮演人物角色。StepIIIExtension1.Let’stalk2.ShowTime通过观看两位同学的介绍录像，自己选择难易程度不同的介绍方式向同学展示并介绍自己的家庭成员(设计意图:联系实际,灵活运用所学知识讨论自己的家庭成员人数。此环节运用了任务型教学法,
