英语人教版四年级上册Meet my family Part A.doc

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1、MeetmyfamilyPartA教学目标：　　1、能理解会说Let'stalk部分的对话内容，并在实际的情境中加以运用。　　2、能够听说认读本课的主句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在实际情境中做替换练习。　　3、能够运用句型：Howmany......arethere?进行替换练习。重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用教具准备：　　1．配套生词的单词卡片　　2．配套的教学课件Unit4/B/Let

2、’stalk］　　3．相配套的教学录音带　　4．教师和学生的家庭照片教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)　　鼓励孩子边唱边演　　2．单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答　　3．教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”　　教师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinmyhand?”做Listenanddo活动：Putyoureraseronyou

3、rdesk.Putyourpencilinyourbag.Putyourpencil-caseunderyourleg.Putyourbookonyourhead.Putyouractivitybookneartheeraser.……（二）呈现新课（Presentation）1、教师出示上一课Let’slearn部分的课件。说：“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”引导学生回答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”学说Who

4、arethey?They’re….做“慢动作”活动：教师同时从口袋里慢慢抽出几张人物卡片，看谁最早识别出卡片上的人物。让学生用father,mother,uncle,aunt回答。教师出示自己的家庭照片并介绍：Thisisapictureofmyfamily.Look!Whoarethey?Theyaremyfather,mymotherandme.教师手指一学生的家庭照片问：Whoarethey?引导学生回答。让学生跟说Whoarethey?Theyaremy….　　2、猜一猜：　　教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanype

5、oplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家试着猜一猜，用句子:”Thereare…peopleinthepicture. Theyaremy….”来回答。　　小组里进行猜一猜活动。　　3、教师让学生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。学生说：“Thereare6peopleinyourfamily.”教师说：“Myfamilyhas6members.”　　4、教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepictu

6、re?将答案写在黑板上，再请孩子用Myfamilyhas…members.的句型说一说。　　学生在小组中进行问答练习。5、教师指着人数较少的家庭说：“That’sonly3”学生跟读练习。教师出示家庭简笔画，故意多说一位成员：Myfamilyhas4members.引导学生说“That’sonly3.”教师出示小狗图介绍说：Theyaremyparentsandme,andmylittlepuppy.让学生跟说puppy一词。　　6、教师出示课件：　　播放课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“But,that’sonl

7、y6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“Gee,andmylittlepuppy.”节puppy的含义。　　再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。　　7、Let’scount　　(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)　　教师和学生一起总结：问：“Howmanyapplesarethereonthetree?”引导学生回答然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习（三）趣味操练（Practice）　　1、Whoarethey?　　教师快速出示Amy的家庭成员

8、照片，让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏　　2、猜一猜　　一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands   stepfeet   knoc