语文人教版三年级下册惊弓之鸟.惊弓之鸟.doc

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1、漾堤口小学三年级语文（下）导学案主备人：田三荣审核人：班级：三年级学生姓名：课题10.惊弓之鸟课型新知探究编号YDKXX3310学习内容教材P38-P40学具准备预习课文学习目标1.我能学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2.我会分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3.我能从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。学习过程第一课时模块一【自主学习】　　1.自由默读课文。要求：　　1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。　　2)读

2、通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。　　3)把每个自然段用数码标记清楚。　　2.自由朗读。要求：　　1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。　　2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。　　模块二【思考、讨论】1.课文写到几个人物？主要写谁？为什么？-----------------------------------------------------------追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的？　　2.讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？　　-------------------------------

3、------------------------------学生自由谈自己的看法。　　读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情，能读出感情来，证明你理解课文了。模块三【理清叙述的顺序】　　课文先写（）向魏王提出不用箭，只拉弓，（）就能掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭，（）果然从半空里直掉下来；最后（）介绍他是怎样知道只要拉一下弓，（）就能掉下来的。第二课时模块四【朗读感悟】　1.更羸打猎时看到了什么，听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？2.更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声有什么反应？哪些词写出了魏王吃惊的程度？3.更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁

4、？模块五【总结课文】　说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。　　模块六【达标检测】　　同学们能不能看着课题和板书讲这个成语故事。