语文人教版四年级上册品读、感悟五彩池的美丽、神奇.doc

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1、1.再读课文、思考：五彩池多、奇、美、妙具体体现在哪？在书中找出相应的句子（2）小组讨论、交流。（3）班内交流、教师点拨。a.无数水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，.水池大的面积不过一亩，水深不过一丈，小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。（这句写出了水池有大有小，数量众多）b.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……（这句中“有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”运用了比喻和排比，写出了五

2、彩池形状各异。）c.更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到水池里颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色，右关边却成了橄榄绿。可是水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。（ 五彩池水颜色不同,瑰丽多变。 神奇）以上内容在学生品读汇报老师点拨后，通过指名读、齐读、比读等朗读方式让学生感悟。2.五彩池这么美丽、神奇,它是怎样形成的？（课文第四自然段）（1）自读第四自然段。（2）小组讨论、交流。（3）班内汇报：a.池底长着许多石笋高低不平。b.

3、石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，c.阳光折射形成各种不同的色彩。d..的树木花草倒影使池水更瑰丽。3.读了这课后，你觉得五彩池和瑶池哪个更美？（1）五彩池美。五彩池有3400多个，且大小不一，形状各异。（2）五彩池美。五彩池水五彩缤纷，瑰丽神奇。而瑶池颜色只有五种。（3）五彩池美。瑶池是传说，是人们的一种希望寄托，而五彩池就在我们祖国，在我们身边。4.五彩池实在太美了，作者不禁发出了怎样的感叹？原来五彩的瑶池不在天上，就在人间。