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时间:2020-02-27
《语文人教版四年级上册口语交际保护文物.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、保护文物教学设计 教学目标:1.情感价值观:围绕保护长城的问题展开讨论,提出保护长城的建议,进行口语交际练习。2.过程方法:图片展示法.交流讨论法。3.知识技能:指导学生说话要清楚具体,做到言之有序,言之有理。教学过程:一.解读口语交际内容,明确口语交际内容。二.明确什么是文物(读教师准备的资料)文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。它是人类宝贵的历史文化遗产。文物是指具体的物质遗存,它的基本特征是:第一,必须是由人类创造的,或者是与人类活动有关的;第二,必须是已经成为历史的过去,不可能再重新创造的。目前,各个国家对文物的称谓并不一致,其所
2、指涵义和范围也不尽相同,因而迄今尚未形成一个对文物共同确认的统一定义。三1.课件出示长城被破坏的图片2.在前置作业本上提出保护长城的建议(小组合作完成)3.小组推选代表向全班同学交流保护长城的建议。4.师生评议:不仅要评同学说得好在哪里,还可以提出疑问。5..总结保护长城的建议四1.课件出示文物被破坏的图片2.读教师提供的资料“火烧圆明园”五.保护文物从我做起1.小组提出保护文物的建议记载在作业本上。2..小组推选代表向全班同学交流保护文物的建议。3.师生评议:不仅要评同学说得好在哪里,还可以提出疑问。4..总结保护文物的建议
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