语文人教版三年级下册6.燕子专列.docx

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1、第二课时一．复习导入通过上节课的学习，我们对这篇课文有了初步的了解。知道了专列的意思，那么燕子是候鸟，能长途飞行，为什么还有专列送呢？自由朗读课文，边读边在课文中找出来。二．细读课文，体会情感1.默读课文，思考：课文表达了怎样的感情？你是从哪些句子体会到的？2.分小组讨论3.集体交流（1）课文从什么地方反映出人们对燕子的关爱？（2）当地的人们十分关心燕子的安危（3）这些普通居民中，有一个叫贝蒂的孩子，她和孩子们一起寻找救护燕子，在寻找救护燕子的时候遇到什么困难？你能想象得到吗？三．有感情朗读课文1.读第三自然段，感受居民们纷纷走出家门，不顾天气恶劣，路途艰难去寻找

2、燕子的过程，并说一说从中体会到什么？2.读第四自然段，体会贝蒂不怕危险，不怕寒冷，寻找燕子的精神。四．总结全文五．延伸：学习完这篇课文，你想对贝蒂说些什么？六．作业布置板书：}｛6.燕子专列救护送行保护燕子：遇到麻烦燕子专列政府：呼吁专列人民：纷纷冒着顶着踏着四处贝蒂：一个人十几只脸通红手僵但不在乎