音乐教案－谁在叫.doc

《音乐教案－谁在叫.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音乐教案－谁在叫　　教案《谁在叫》　　教材：一年级二册第十单元　　教师：江北实小简爱　　课型：歌唱表演课　　教学目标：　　一．让孩子们了解各种动物的叫声和爱好以及各种动物行走的姿势。　　二．理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。　　教学重难点：填创歌词和歌曲表演　　教学准备：各种动物图、磁带、录音机、大歌单等。　　教材分析：《谁在叫》是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫

2、了？它们都在做什么？意在调动小朋友的想象力。同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。　　教学过程（）：　　一．组织教学：（放一段音乐律动《数鸭子》）　　二．新授课：　　1．（师）小朋友们你们好吗？你们快乐吗？你们今天高兴吗？今天我也很高兴，因为今天我认识了你们，你们太可爱了，我想和你们交个朋友，你们愿意吗？哪我们来拉个勾勾互相交换自己的名字交个好朋友。　　2．放音乐师生交朋友（放“拉勾勾”和“你的名字叫什么”）　　3．导入课题　　①师）小朋友们你们听这是谁在叫——出示课题“谁在叫”并帖出这个动物的图片。　　②教

3、师分别把各种动物的音响播放和帖出图片。孩子们分别把各种动物的叫声和动作表现出来。　　4．（师）孩子们你们真聪明表现的非常不错，我这个大朋友也非常高兴。下面我想请小朋友听一首歌看看谁的耳朵最灵，能听出歌里唱了些什么？　　5．老师放范唱音乐〈谁在叫〉。　　6．（师）小朋友们的耳朵真灵，下面我想请小朋友们看着大歌单朗读歌词（齐读老师教生字）。　　7．（师）小朋友们朗读的真不错，可你们在朗读的时候发现歌谱里有许多字被括号括上的吗？而且这些括号里只有一个“领”和一个“齐”字，它是什么意思你们知道吗？　　8．孩子们分别把歌词在朗读一遍。　

4、　9．孩子们反复听范唱轻声进行歌曲的学习，发现问题老师即时纠正。　　10．（师）孩子们你们真棒，一会儿就把歌曲唱会了，真了不起。老师想呀！你们这样聪明一定能随着音乐把它表现出来，对吗？　　二．编创活动：　　1．（师）我知道你们行的，表现的真不错。在这么短的时间里把这首歌学会而且还把它表现的非常不错。小朋友们你们还知道那些小动物，它们怎样叫？　　2．分小组讨论编创新歌词。　　3．分小组表演自己的歌。　　4．老师放音乐孩子们边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。　　5．（师）小朋友们表现的真不错。我知道你们除了今天

5、老师教的这支关于动物的歌以外还会唱很多关于动物的歌，你们能唱跟我这个大朋友听吗？　　6．分别抽孩子们起来表演。老师给于鼓励。　　四。小结：鼓励孩子们，希望他们回去背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。　　　　内容仅供参考