小班音乐活动教案和教学反思-谁在叫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐活动教案和教学反思:谁在叫　　教学意图：　　毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。　　很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?　　音乐主题活动《谁在叫》由此而

2、创设。　　活动目的：　　1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。　　2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。　　3、发展幼儿创编歌词的能力。　　活动准备：　　1、知识经验准备。　　①学会并表演歌曲《大熊猫》　　②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。　　2、物质材料准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①《大熊猫》音乐磁带;

3、《谁在叫》音乐磁带。　　②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片　　(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)　　③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏　　(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)　　活动过程：　　第一部分1~24小节)　　1、听《大熊猫》音乐,表演入场;　　2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。　　依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。　　3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。　　4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。　　从图谱一目了然可以看到:对照动

4、物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。　　5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。　　第二部分25~42小节)　　6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。　　7、学习领唱、合唱的基本唱法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。　　第三部分:创编歌曲　　8、请幼儿充分发挥想像;　　①你

5、在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?　　②模仿这些动物的叫声;　　③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来　　(如青蛙、小鸟、小狗等)　　9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。　　活动延伸:　　1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。　　2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教