语文三年级下册《夸父追日》教学设计.doc

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1、永川区黄瓜山小学教师电子教案模板第八单元共一课时学科语文授课教师熊生才授课时间授课班级三年级课题32、夸父追日教学目标1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。4、学习夸父的执著、奉献精神。教学重点能自主阅读，理解课文含义。教学难点能写一写读了本单元课文的感受。教学方法朗读法、启发法、探究法、合作学习法教学准备多媒体课件教学过程（第一课时）一、揭示课题1、在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去

2、，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。夸父追日神话最早见于《山海经》2、读了课题你能提出什么问题吗？（师简单板书）二、初读感知1、自由读文，读不通的句子多读几遍。2、指名分段读文，纠正字音，出示词语，检查认读。3、思考交流：这篇课文主要讲了一件什么事？三、精读感悟1、带着刚才提出的问题读文思考。2、小组交流，评价补充：（1）夸父为什么要追赶太阳？（2）夸父怎样追赶太阳的？（3）夸父追赶太阳之后又怎样？（4）你觉得夸父怎样？3、全班交流：你从哪些地方感受到了这

3、个故事的神奇？在文中找出相关语句说体会。四、指导学生有感情地朗读课文。五、小练笔：写一写你对本组课文的感受提示学生：学习本组课文，不能只停留在注意故事情节的有趣、好玩上，应该多想想课文为什么要这样写，从课文内容中能想到些什么，并多与身边的人交流看法，慢慢就会有一些感悟，再提起笔来就有话可说了。六、课堂小结作业设计朗读课文，积累更多的神话故事。板书设计32、夸父追日喜欢光明拿着 提起 迈开 像风……奔跑执著、奉献   无比欢喜 奋力变成大山教学反思本课发挥了学生的主观能动性，尊重学生的学习主体地位，为学生创设

4、了自主合作学习的好环境，让他们学得轻松，学有所获，通过自读探究对神话故事和神话的特点有了更多的认识，有效地激发了他们学习神话的兴趣，总体教学效果较好，但老师还应加强小组交流时的组织和指导。