数学教案－买书范文.doc

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1、数学教案－买书范文　　课题　　买书　　学习内容　　北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册P48的内容　　学习目标　　1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体算方法的多样化。　　2、感受数的计算与生活的密切联系、进一步体会加法意义。　　3、经历与他人交流算法的过程，能结合具体情境进行估算。　　4、培养学生发现和解决简单问题的意识和能力。　　学习重点、难点　　掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法　　学习关键　　引导学生独立思考，选择适合自己的算法　　教学具准备　　课件、小棒等　　学习过程　　评析

2、　　一、创设情境、提出问题　　1、小朋友喜欢看课外书吗？你家里都有哪些课外书？今天刘老师就带大家去书店买书。（出课题）　　2、卡通书店根据小读者们的要求新进了几种新书，看看是哪几种？　　3、在图上你还能看出什么？　　4、你可以提出哪些数学问题？　　（不能解决的暂时放在问题银行中）　　二、自主探索，合作交流　　1、今天我们来解决28+4（或28+8）这个问题。　　2、你会算吗？自己先想想该怎样算。　　小组讨论，看看哪个小组的方法多，方法好。　　3、汇报交流（一组汇报，其他组补充）　　学生可能出现的方法有：（教师随

3、机板书）　　①直接用小棒摆。（小棒演示）　　②28+2=3030+2=32　　③8+4=1220+12=32　　④一个一个往后数　　⑤6+4=1010+22=32　　⑥竖式28　　+14　　32　　4、看大家提的这么多种方法，哪种方法你还不太明白呢？　　让学生发现并解释“满十进一”　　5、以上算法你喜欢哪种？为什么？（同位合作学习交流）　　6、今天我们学的是P48的“买书”，看看你的想法，书上有吗？　　三、尝试运用，解决问题　　1、现在售货员阿姨把价钱都标出来了，你想买哪两种书，需要多少钱？算式是什么？（根据学

4、生回答板书）　　36+913+99+836+1336+813+8　　选1题用竖式试试看，余下题目用自己喜欢的方法。　　汇报交流结果和算法。　　2、六一节快到了，妈妈给了你30元钱，你想买哪些书？　　大约要用多少钱？（同位互说，集体交流）。　　3、为什么没人买“海底世界”？还差多少元？　　如果我很想买这本书，你能帮我想想办法？　　四、归纳总结，全面提升　　这节课你有哪些新的收获？　　用简短的话来说说自己这节课表现怎样？　　五、机动　　刚才存在问题银行里的问题，你能解决哪些？　　把还不能解决的记下来。　　中区小学第

5、三次　　课改观摩课教案　　　　内容仅供参考