思品教案－助人为乐.doc

《思品教案－助人为乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、思品教案－助人为乐　　认知　　1、知道助人为乐是高尚的品德。　　2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。　　情感　　1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。　　2、愿意做一个助人为乐的人。　　行为　　1、主动关心和热情帮助周围的人。　　2、为别人排忧解难不图表扬和报答。　　教学建议　　教材分析：　　教法建议：　　　　1、通过本课教学，要讲清助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”是

2、无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。　　2、教学中要结合具体实际，讲清：在社会上提倡发扬社会主义助人为乐的道德风尚的意义。可以结合劳动模范李素丽的事迹，突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。　　3、教学中要注意给学生树立榜样，既要有学生身边的榜样，还要有象雷锋这样真正具有助人为乐崇高品质的典型。　　教学设计示例　　　　板书课题五助人为乐　　　　板书：同情、关心有困难的人　　　　2、雷锋是怎样做的？　　（引导学生从雷锋的做法中体会，雷锋一心为别人解决困难）　　小结：雷锋与大嫂素不相识，看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排忧解难，不图表扬与报答，不要求

3、得到任何报酬。这就是助人为乐的表现。　　　　板书：不图表扬与报答　　三、联系实际深化认识　　1、其实在我们今天生活中，像雷锋这样助人为乐的人是很多的。请同学们，结合自己在课外收集的资料，谈一谈自己知道的，助人为乐的故事。　　（学生讲述自己收集的李素丽、徐虎、朱伯儒等人的故事。从而懂得，助人为乐的人在生活中，处处受到人们的尊重。）　　2、你知道，我们班上也有不少助人为乐的好人好事。谁能讲一讲。　　（意在通过学生身边好人好事，使学生懂得，只有那种主动做好事，并且不图表扬和报答的人，才是助人为乐的人。）　　小结：雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人为

4、乐的精神，永远激励着我们。我们一定要把雷锋的精神世世代代传下去。　　　　板书：从小时，从小事，培养助人为乐的精神　　五、读名言、结束全课　　探究活动　　　　做一做　　　　1、注意发现身边的人，他们有那些困难需要我们帮助。积极帮助他们，并做到助人为乐。　　　　2、根据本班好人好事，自动编写各种文艺节目，召开一次《雷锋在我们身边》的主题班会。　　　　3、查阅书籍，或上网查询，了解更多的关于雷锋的事迹。　　　　5、与本小队少先队员商量一下，利用少先队活动时间，为他人与社会做力所能及的好事。　　　　6、摘抄雷锋中，自己喜欢的语句，并且配上画。　　教学目标　　教材分析：　　本课是根据第一单

5、元第三框“助人为乐”而设置。基本要求中提出：要使学生“知道助人为乐是一种高尚品德。结合实例说明提倡助人为乐有利于形成良好的社会风尚。”本课是使学生在低中年级学习的基础上，进一步明确：在我们社会主义社会中提倡“助人为乐，一人有难大家帮”的道理。使学生懂得应当主动帮助周围的人，积极参与社会上助人为乐的公益活动。一个人应当有同情心，把能为别人解除困难当作自己的快乐。教法建议：　　教学设计示例　　　　板书课题五助人为乐　　　　板书：同情、关心有困难的人　　　　板书：不图表扬与报答　　　　板书：从小时，从小事，培养助人为乐的精神五、读名言、结束全课　　　　内容仅供参考