大班音乐活动课教案喜洋洋和灰太狼.doc

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1、大班音乐活动课教案喜洋洋和灰太狼　　　　　　　　设计意图　　　　　　　　七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲。曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。　　　　　　　　一、活动目标　　　　　　　　1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。　　　　　　　　2.幼

2、儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。　　　　　　　　3.幼儿能够积极参与活动，与同伴交流，分享。并根据音乐能双手分角色表现音乐，迅速保住自己抓住别人。　　　　　　　　二、活动准备　　　　　　　　音响、MP5、图谱　　　　　　　　三、活动重难点　　　　　　　　重点：幼儿能根据音乐的变化准确地做出相应的动作，并愉快地表现出来（撞、吃惊、害怕、晕、狼的凶狠、羊的机智）大胆表达。　　　　　　　　难点：幼儿能够双手分角色表演音乐，迅速逃离，　　　　　　　　准确抓住。　　　　　　　　四、活动过程　　　　　　　　（一）导入　　　　　

3、　　　随音乐舞蹈导入——《七度进阶曲》　　　　　　　　师：宝贝们今天杜老师来带你们一起玩音乐游戏，好不好？　　　　　　　　幼：好。　　　　　　　　师：那和我一起随音乐跳舞吧（围圆圈在教室跳，初步感知音乐）　　　　　　　　［在初步感受音乐的过程中，半数幼儿能够自主随音乐做动作，部分幼儿只能跟随教师的动作变换调整自己动作。　　　　　　　　反思主要原因：1、幼儿对外国音乐接触较少，曲风不同，初步感受不同；2、幼儿学习品质需要逐步提升，自主表现能力要锻炼］　　　　　　　　（二）、基本部分　　　　　　　　1、故事《喜羊羊和灰太狼》　　　　　　　　师：宝贝们，刚才跳得高兴吗？　　　　　　　　幼：高兴。

4、　　　　　　　　师：你觉得音乐是什么感觉的？（幼儿初步表达对音乐的感受）　　　　　　　　幼：欢快的，有意思，很好玩，很累　　　　　　　　［幼儿的音乐词汇掌握更多的还是停留在表面体验上，(教案　)也是比较局限，需要在日后的教学中，有意识将乐曲的风格逐步介绍给幼儿，丰富幼儿的音乐体验］　　　　　　　　2．讲故事、做动作，理解音乐　　　　　　　　（讲故事，幼儿逐个学习表演：害怕、撞晕、抓、逃的动作）　　　　　　　　一天，灰太狼和喜洋洋在村子里散步，走到一路口“咣”——？（撞到了一起）　　　　　　　　1、撞、害怕　　　　　　　　师：a.撞到一起心里什么感觉？　　　　　　　　幼：害怕　　　　　　　　

5、b.你是怎样害怕的？　　　　　　　　找出做得好的示范一下（配音乐）　　　　　　　　c.小朋友一起来随节奏学学做做（xxxΙxxxΙ　　　　　　　　撞到了很害怕　　　　　　　　［幼儿对害怕的感觉很明确，有缩脖子、抱胸口、还有的闭上了眼睛。只是因为在游戏，大家在害怕的时候，都是面带微笑的做出上述动作。　　　　　　　　反思：如果为提升表现害怕的层次，可以再加上害怕时的面部表情，引导幼儿学习表现］　　　　　　　　2）、晕　　　　　　　　师：刚撞到一起头会怎样？　　　　　　　　幼：疼、晕、两眼冒金星　　　　　　　　师：你是怎样头晕？　　　　　　　　请小朋友做晕的动作，示范（配乐）　　　　　　　　［晕

6、的动作，幼儿都能用头转圈表示头晕，竟然有个幼儿做出了眼转圈的眼晕，很是吃惊。　　　　　　　　反思：主要是幼儿对狼和羊的动画形象了解深刻，在日后的教学中，只要用到幼儿熟悉的形象，那么教师要做的功课是全面了解和把握，各种形象的鲜明特征，才能有效进行引导］　　　　　　　　3）、抓、逃　　　　　　　　师：回过神来狼会怎样？　　　　　　　　幼：抓羊　　　　　　　　师：羊会怎么样呢？　　　　　　　　幼：逃跑　　　　　　　　练习晕——抓，晕——逃的动作（配乐）　　　　　　　　4）、给人物加动作　　　　　　　　怎样用手代表狼？怎样用手来代表羊？　　　　　　　　找出好的大家一起学（狼—五指张开；羊—伸出食指

7、）　　　　　　　　三、幼儿随音乐表演　　　　　　　　1、分开角色表演　　　　　　　　羊先上场　　　　　　　　师：我们先请喜羊羊上场，好吗？　　　　　　　　幼：好（幼儿伸出食指）　　　　　　　　师：小羊遇到狼，会往哪里逃？　　　　　　　　幼：逃上，逃下，逃后，一上一下，一左一右　　　　　　　　［幼儿对用手代表羊，及羊逃上，逃下，逃前，逃后，一上一下，一左一右的动作表现，不是完全适应。　　　　　　　　内容仅供参考