人教版四下《渔歌子》.docx

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1、《渔歌子》教学设计程愿茹教学过程一、回顾《忆江南》，走进《渔歌子》。1、我们学习了翁卷的《乡村四月》和范成大的《四时田园杂兴》。田园风光无限，江南美景怎一个“好”字了得！难怪白居易会写下《忆江南》吟诵。师：真好！这是我们学过的第一首词，今天我们一起学习《渔歌子》。《渔歌子》是词牌名（板书课题），注意“渔”字有三点水，渔翁的渔。请生读题，读准“子”第三声。3、归纳古诗学习方法。现在我们就要拿起读词、想景、悟情这把学习诗词的金钥匙来学习这首词。4、简单认识张志和。二、解词语1、初读感受。（1）播放视频读。（2）请同学们自由读这首词，可以找同桌、好朋友、小组合作

2、等喜欢的方式读一读。（3）展示读。2、生字。学习“塞”“蓑”。3、通过朗读，一定发现词中词中许多景物？请你在书本上圈一圈。4、这么多景物，请你再借助注释读一读，还有不熟悉可以提出来交流一下。小组合作学习。三、细读《渔歌子》，体会语言，感悟诗情。1、这些景物，安静地睡在这首词中，请你静静地听，慢慢地想，你仿佛看到了怎样的画面？（教师配乐朗读）还有谁想说说2、配音乐，未品诗先入画。师：把你所看到的、听到的、感觉到的，用自己最美的语言描绘出来。学生想象并描述画面。 你们描绘得画面让人陶醉啊！师：美哉，江南！这青的山，白的鸟，粉红的桃花，青绿的流水，如牛毛般的细雨

3、，真是好一幅山水风光画！还有这悠闲自得的钓鱼翁，心情如此轻松、愉悦！3、播放微课小结。四、再次品读，感悟诗情。1、师：斜风细雨不须归，不须归就是不回去，不想回家。诗人只是喜欢这美景吗？还喜欢什么呢？想读懂古诗词啊，一定要了解诗人所处的历史背景。咱们一起走近诗人——张志和。2、课件出示：补充历史背景。五、总结升华　　全词表达了作者怎样的思想感情？（热爱大自然）课外拓展：1、学生展示收集到的词。2、结合《渔歌子》作一幅秀丽的风景画。