语文人教版三年级下册16.绝招.docx

《语文人教版三年级下册16.绝招.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《绝招》教学设计一、谈话导入1.师：同学们，你们看，这是谁啊？他有什么本领呀？2.对，这些都是他的绝招。今天我们就来学习《绝招》。    3.师板书课题：《绝招》齐读。    4.提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ （师小结：绝招是一种独特的、少有的招数，是了不起的本领。）二、初读课文，整体感知过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课本第64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。   1．学生自由读。    2．读准下列字音：   生自读——小老师带

2、读——齐读 三、再读课文，了解课文大意1．看来同学们都预习得不错。现在，请你们快速地浏览课文，想想课文主要讲了一件什么事。（你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。）他们比了几次？（两次。）四、根据阅读提示，细读感悟㈠学习第一部分①第一次他们分别比了什么绝招？结果怎样？看看老师出示的表格，和同桌讨论讨论。②三胖是怎样表演的？（唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。）③读得真有感情。那二福呢？（二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。）④小柱子是怎么做的？（他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳

3、膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，）⑤小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗？（不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。）（读得很有感情）⑥立刻说明了什么？（二福能够立刻还，说明二福很厉害。）⑦谁再来读读。此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己——（太丢人了，低下头撒开腿跑了。）㈡学习第二部分1.小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6-11自然段，完成填空： 小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非

4、常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。     2.听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是，他怎么做？（读第12自然段。）     3.这段话说明了小柱子具有怎样的性格特点？（自尊、好强，不服输）㈢学习第三部分。1.第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢？请同学们默读13-17自然段。2.小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？（因为小柱子练成了很厉害的绝招。）3.你从哪句知道他的绝招？4.谁来当当自信的小柱子。（指名读）5.让我们一起来当当自信的小柱子。（大家齐读）6.有哪

5、个词也可以看出小柱子自信呢。（脱口而出）7.不就是两位数乘以两位数的口算吗？你们会吗？8.可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招！9.这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？同学们想一想，然后和同桌讨论讨论，把这些句子补充完整。出示课件。当天刚刚亮的时候，小柱子；当夜深人静的时候，小柱子；当别的小朋友在玩耍时，小柱子又；当练绝招遇到困难时，小柱子就；10.正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子？五、讨论深化1.同学们，我们一起来回忆一下课文。出示两次比赛绝招的表格。2.你最喜欢谁的绝招？（小柱子的

6、。）3.赢了比赛之后，小柱子怎么做？齐读一下他说的话。4.从他的话里我们明白了什么？（绝招是可以练成的，要练，就练有用的绝招。）7.是啊!苦练出绝招。学了这篇课文让我们明白了，出示课件（只要勤学苦练，就能练就一身的本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）8.同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。六、拓展是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚

7、持不懈，就一定能练成自己的绝招！