音乐学科会说习惯培养策略.doc

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1、音乐学科“会说”习惯培养策略黄胄艺术实验小学低基本标准可以用清晰的语言回答问题“会说”学习习惯培养策略培养学生说的方法，并且多给予鼓励。教给学生回答问题的方法，并且举例示范。针对学困生，提问他们稍微简单的问题，让他们有回答问题的成就感，再加以表扬，激发他们回答问题的热情。良好标准能够基本完整的表述问题。较高标准在说音乐信息时能够用完整话表述。中基本标准课上回答问题说完整话给学生总结所学的音乐专用术语，并通过示范让学生了解如何使用它。培养学生说完整话非常重要，可以先给学生设定一个模板，如：这首歌曲的演唱形式是

2、欢快、活泼的。在提问时，老师及时给予补充并让学生重复。良好标准能说出课上所学到的音乐符号，并且知道它的使用方法较高标准能够使用专业术语来回答问题，并做到基本使用准确。高基本标准回答问题时能够按照课上要求的模式。针对每个类型的问题，给学生训练说的模式。学生和老师一起总结学过的音乐术语，并指导学生使用音乐术语回答问题。让会说的同学做示范，再找其他同学来重复，多训练学生就知道怎样说了。良好标准可以主动按要求说出所搜集的音乐信息。较高标准要求学生在说的时候能够使用音乐术语，在搜集音乐信息时用完整话表述。