语言活动教案听雨.doc

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1、活动名称：散文诗听雨教师顾艳一、活动前思考：雨对于孩子们来说非常熟悉，下雨天，其实孩子们还是非常希望出去走走，看看，享受小雨滴落在手心的感觉，他们所能直接从中感受到的、兴趣的点也许就从那直观的下雨的声音中获得，我也一改以往“遇下雨天就不能出去”的习惯，在下雨天经常可以在一楼的连廊处看到大三班孩子的身影，我也从中发现他们会边接雨滴边模仿下雨的声音，所有的这些都为本次活动的开展奠定了教师、孩子的兴趣基础，《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物关系的优美散文的确是在捕捉孩子们的兴趣基础上开展的。二、活动目标：1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。2、能结合生活

2、经验大胆想像、创编。三、重难点：能结合经验大胆想象、创编。四、活动准备：图片，书等五、活动流程活动过程价值分析一、猜猜想想，引出主题“雨”1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”2、提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？（下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音）二、欣赏诗歌，理解内容。1、欣赏诗歌（1）师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？2、幼儿再次欣赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听3、幼儿观看课件，理解内容（1）刚才小雨落在哪里？发出

3、怎样的声音？（2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？（4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？☆谜语导入，激发幼儿兴趣。充分调动了孩子了解散文的欲望☆通过幼儿初步记忆，并结合本班实际情况，采用提示的方式让幼儿完成回答，并重点学习象声词“沙沙沙”、“丁丁丁”、“吱吱吱”、“嗒嗒嗒”。（5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！5、幼儿朗诵师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍

4、。三、创编诗歌，大胆表达1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音？2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。附：散文诗《听雨》下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！☆教师手带雨点纸偶，模仿不同的声音做动作，要求幼儿根据声音分别说出小雨点在干什么。☆教师引导、提示、帮助幼儿大胆想像，说出创编的内容，以至突破活动的难点。