大班语言活动：听雨 (2).doc

《大班语言活动：听雨 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言活动：听雨执教：高晓霞设计意图：大班本月主题是《惊奇一线》，其中有一首歌曲是《雨》，千条线，万条线，掉进河里就不见。现实中有很多事物是与人的心情有关的，而人的心情也是不确定的。比如大部分小朋友都喜欢下雨天，可以在雨中玩各种游戏，但也有的小朋友因为受大人的约束，下雨天只能呆在家里，不能出去玩，感到很无趣，所以我们选择了这首诗歌让大家来欣赏，旨在培养小朋友的审美意识的同时，让小朋友知道当我们改变了某种想法后，我们在做另外一件事情时心情也会随之改变。活动目标：1．初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙

2、沙、丁丁丁、吱溜溜、嗒嗒嗒。2．结合生活经验大胆想象、创编。3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动准备：1．《听雨》课件；欣赏诗歌时需要用的词卡和图片；供创编诗歌的图片若干；2．玩水的工具，如勺子、喷壶、脸盆、伞等。活动过程：1．幼儿谈谈自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。（与心情有关）4师：（幼儿从前门进，近舞台中间时）今天我们幼儿园来了很多的客人老师哩，大家和客人老师打声招呼吧。幼：客人老师好！师：（老师出示词卡“下雨”）小朋友认识这两个字吗？幼：下雨。师：知道这个图形是什么意思吗？（喜欢），

3、那这个图形呢（不喜欢）。师：下面请喜欢下雨的小朋友坐到这边的小椅子上，不喜欢的小朋友坐在这边。（幼儿纷纷找到自己的座位）。师：请某某小朋友和大家说说你为什么喜欢下雨？（依此类推）2．回忆已学的与雨有关的文学作品，听听雨点落在不同物体上的声音。（与已有知识相关）5师：有谁还记得我们以前学过的与雨有关的儿歌或者歌曲吗？幼：《》《》《》师：小朋友有没有发现这些儿歌或歌曲中雨的声音有哪些？幼：滴答滴答；哗啦啦；淅沥沥等。师：你们觉得雨还会发出什么声音呢？幼：师：我们来听一听这是什么声音？猜一猜这是雨点落在什么东

4、西上面呢？幼：笃笃笃，雨点落在脸盆里的声音；啪啪啪，雨点掉进水桶里的声音；咝咝咝，雨落在花草上的声音；3．幼儿欣赏诗歌《听雨》（重点部分，分三个层次来突破）12（1）第一遍，初步感知。师：今天老师带来了一首优美的诗歌，里面就有我们小朋友刚才说的东西，当然也有我们没说到的，一起来仔细听一听。（老师有感情地朗诵诗歌，一边播放PPT）师：听了这首诗歌有什么样的感觉？幼：很美、很有趣、很亲切、很舒服、很温暖。。。师：那有谁听出来里面有些什么声音？幼：沙沙沙，（2）第二遍，说出大概内容；完整诵读。师：我们再来听一

5、边，听的时候还要想想这是雨点落在哪儿、在干什么。师：这回听到什么了？幼：（重点部分）。师：小朋友说得真好，我们来完整地欣赏一遍，大家也可以和我一起小声地说出来。（3）第三遍，说出最爱，总结规律。师：这首诗歌真美，每一句都很有趣，下面小朋友就把自己最喜欢的一句诗告诉你旁边的好朋友好吧。（幼儿相互说自己最喜欢的一句诗）师：哪个小朋友来告诉大家你最喜欢的是哪一句？第一个幼儿说的时候，老师把诗歌中这一句的图片贴到黑板上，后面说的小朋友让其自己贴。（头一句可做图标：耳朵和雨；最后一句：音符和雨）师：小朋友有没有发

6、现这些图片排在一起有什么规律吗？第一列都是雨的声音；第二列都是雨落在哪儿；第三列都是雨点在干什么。师：小朋友不但耳朵灵，眼睛也很尖哩。4．仿编诗歌《听雨》（难点化解方法：提供图片辅助创编，启发幼儿加上声音把句子说完整）8师：小朋友已经看出这首诗的规律，你们也可以做小诗人了。谁最勇敢的先来说一说你觉得雨还会落在哪儿？（诗歌里已经说了的，我们就不说了）（如果幼儿自己能想出来，老师就点击相应的图片；如果幼儿说不出来，老师就放图片启发幼儿说出来。）师：刚才小朋友已经说了雨点落在哪儿干什么，如果我们再在前面加上声

7、音，就是一句诗了，谁来说一说？幼：咕噜噜，咕噜噜，雨点落在屋顶上打滚哩；嘣嗒嗒，嘣嗒嗒，雨点落在河里跳舞哩；5．小结：（换个角度去思考，诗意生活就在我们身边）（2）（老师面对上课时不喜欢下雨的小朋友）某某某，某某某，你们现在喜欢下雨了吗？下雨天在家里听雨是一件非常有情趣的事情，如果下雨天我们能穿着雨衣、打着雨伞、穿着雨鞋在雨中和雨做游戏，比如在雨中踩水呀、接雨水呀、在草地上看蚯蚓和蜗牛呀，那就更有意思了。想不想和老师在下雨天一起出去玩呀？（想）老师也想哩。起立，和客人老师再见！