让学生轻松愉快的学习.doc

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1、让学生轻松愉快的学习数学课程改革，不仅是教学形式上的改变，更加重要的是要让学生的思维得到充分的锻炼。从课堂教学效果看，教得轻松，学的开心，让学生在轻松愉快中完成数学思考，就是我们所追求的。下面是我在课堂教学中如何引导学生进行有效数学思考谈一点看法。一、模拟现实生活，引导学生从生活角度进行数学思考例如，在教学《人民币的换算：1元=10角》时，我在班内模拟一个柜台，专卖1元、5角的商品，而购买者手中只有1角纸币或1角硬币(多个)。通过模拟购买活动，学生在虚拟的生活环境中思考5角的商品用5个1角来购买、1元的商品要用10个1角来购买，从而得出1元=10角。这样的教学，由于学生对来自现实生活中的事情不

2、会感到陌生，思考起来也就没有了难度。二、从学生已有经验出发，创设思考的契机例如，在教学《认识钟表》时，为了让学生了解一天钟表上的时针要转两圈，如有早上8时，也有晚上8时。我设计了这样的一个环节：出现许多表示不同时间的一组钟表，以及刷牙、吃饭、上学、写作业、看电视、睡觉等活动画面，问：“8时你可能在做什么？”学生的答案不一，有的说在写作业，也有的说准备睡觉等等，我追问：为什么？通过从学生已有的生活经验出发提出问题让学生循着生活经验的方向产生困惑，从而引发学生通过生活经验去解决问题。一、在比赛中，让学生去思考例如，在教学《圆的初步认识》时，我设计了一个比赛的情境，让学生找出圆的中心。学生通过各种方

3、法如测量、折叠、目测等等去寻找，而这些方法的使用，需要学生进行数学思考，从而将圆心到圆上的各点距离均相等等相关知识一一体现出来。综上所述，对于小学数学教学，教师应创设一种情境，在该情境下，学生的思维能够轻松愉快地进行。