第四课把铁路修到拉萨去何宏翔.doc

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1、4*《把铁路修到拉萨去》教学设计何宏翔一、

2、教学背景分析：1、内容分析：这是篇阅读课文，我们把这篇课文做为本单元教学重点的完成情况的检查。把握文章的主要内容应该放手由同学自己概括，本节课是在学生初读课文，根据课文导读把握课文的要点的基础上进行。2、学情分析：1、学生已有的知识能力：本班约80%的学生能比较完整地概括课文主要内容，多数学生对含义深刻的句子能够准确把握。会抓住文中关键词语进行画批理解，一半以上的孩子能有感情的朗读课文。通过前几课的学习，学生对西部开发有一定的了解，2、问题分析：通过调研，50%的学生知道青藏铁路已通车，但对

3、于修建青藏铁路的情况不了解。二、教学目标设计及重难点：（一）教学目标及重难点：回顾课文要点，准确简洁的概括课文内容。进一步学习概括课文主要内容的方法，提高阅读概括能力。课前准备1.搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。3.青藏铁路地图。三：教学过程：一、导入新课：1．同学们，昨天我们初读了课文，了解了文章的要点内容，今天我们通过内容的回顾，学习概括主要内容的方法————文题扩展法二、通读课文，内容回顾。　1、自由读文，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。　　课堂交流。　　（1）青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最

4、长的高原冻土铁路。　　（2）观察地图（课件）　2、遇到了哪些困难，是怎样克服的？（高原冻土、恶劣天气、极度缺氧）3、

5、结果怎样？4、有一句话在文中反复出弧线了4次，哪句话？过渡：师：“把铁路修到拉萨去”不仅是筑路大军的誓词，又是文章的行文线索，还是课文主要内容的高度概括。三、方法指导：1、通过文题，你捕捉的哪些信息？2、还有哪些信息是课文的要点内容，在文题中没有体现？（学生讨论汇报）谁？（筑路大军）哪条铁路的哪项工程（青藏铁路风火山隧道）这是一条怎样的路？（海拔最高、线路最长、高原冻土铁路）克服了哪些困难创下了世界铁路建设的奇迹？（多

6、年冻土天气恶劣高寒缺氧条件艰苦）结果怎样？（风火山隧道终于胜利贯通了。）3、概括主要内容。四、方法总结：借助课文题目，根据课文内容，把问题扩展成一句话，使表达更完整，更全面。课文内容要点回顾——由四次出现的话引出文题——补充文题信息——问题串联概括主要内容