语文人教版三年级下册绝招 教学设计.docx

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1、绝招教学设计学习目标：1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3．培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学过程：一．启发谈话，引入课题。1．你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？2．这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？3．今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？二．初读课文，感知内容。1．自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。2．认读词语。憋气  唯独  腮帮子  拇指  蔫蔫 

2、 铲馅      攥饺子  尴尬 露馅  咧开  下巴颏  羡慕 禁不住 调换花样  脱口而出3．生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）三．深入理解课文内容。1．找课文的哪几个自然段写第一次比赛？思考：①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？     ②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？     ③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？2．小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？3．于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。4

3、．小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？①你从哪句知道他的绝招的？②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？③考他时他是怎样回答的？5．这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________；     当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴          ，小柱子却在________；     当________________时，别的_______________，小柱子____________。6．正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子

4、。7．总结：勤学出绝招。四．拓展深化。出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。                                                     练出板书：               绝招         三胖      憋气       二福      空翻   单臂倒立                                          勤学苦练小柱子            口算乘法