五年级教材教法分析-----程冬云.docx

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1、教材教法分析五年级上册Unit5Thereisabed.PartBLet’slearn一、语言能力目标：1、学习Infrontof/beside/between/behind/above,这5个单词，达到听、说、认读2、学习句子whereareyou?Iam.....whereishe/she/it?He/She/Itis......达到听、说、认读二、书写能力目标：能够模仿范例，在四线三格上书写以上5个单词和句子三、情感态度目标:1、对今天的单词和句子有好奇心，喜欢听并模仿说2、根据教师的指令做动作，做游戏四、学习策略目标：在学习

2、中乐于模仿，敢于表达，对今天的单词和句子有一定的感知能力教学重难点：5个单词和句子的听、说、认读、写五、学情分析：五年级学生具有爱玩、爱动、好奇心强和爱表现自己的特点。六、教法分析：介词在现实生活中比较抽象，应用美丽的图片，课件来吸引学生的注意力，让他们喜欢，认真学习、实践。学习英语不仅是为了说和读就行，而是用英语做事情，也就是今天我们说的课堂教学生活化，运用游戏把课堂带入生活范围，在课堂上体现生活的缩影。在真实的语境运用语言，达到课后继续延伸的目的。这不仅体现了学生学习的积极态度，也体现了学生自主学习的能力。积极运用评价，让学生体

3、会学习带来的快乐。七、教学用具：1、录音机2、教学课件教学过程：step1warming-up[设计目的]这是一个复习环节，复习巩固上节课的内容step2presentationandpractice(引入新知，操练巩内容为本课时图片。[设计目的]根据本课的难点，通过听录音、模仿、小组操练内化和表演展示，来感知、运用语言step3practice(拓展新知，操练)[设计目的]学习英语不仅是为了说和读就行，而是用英语做事情，也就是今天我们说的课堂教学生活化，运用游戏把课堂带入生活范围，在课堂上体现生活的缩影。step4consolid

4、ationandextension[设计目的]表扬、鼓励是对学生的肯定，也是现实社会真实反应。step5homework1、回家介绍自己的家的人或物的位置，发在QQ里2、把自己说的句子写1--2句或更多写在作业本上[设计目的]在真实的语境运用语言，达到课后继续延伸的目的。这不仅体现了学生学习的积极态度，也体现了学生自主学习的能力。课后反思：1、我最成功是：第二步、第三步、第四步和第五步。第二步:运用游戏来提高学生的兴趣，达到学习新知的目的。第三步：运用游戏来拓展知识，在真实的语境中使用英语。达到提高学习英语兴趣的目的。第四步：书写练

5、习，拍照留念，学生受到表扬是一件很高兴的事。第五步：回家，在真实的语境中复习知识，是一件快乐的事，孔子云：学而时习之，不亦乐乎。2、我不成功的地方，在教学的实际操作中，对于时间的把握不够准确，在课堂生活化的过程中，对于教材挖掘在复习步骤时间不够准确。改进措施：作为一个一线老师，不断反思，不断创新，这是时代的要求，也是一个教师应该具备基本素质。不断学习，吸取先进经验，是我们应该具备的能力。我眼界必尽有限，希望各位专家及各位同仁指导。谢谢