六上U3L4 Let's learn.docx

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1、课题Unit3第4课时设计者黄月琴教学要点1.能听读表演本节课的对话和课文。2.能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。3.在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质，在对话交流中运用英语，培养语音语感。教学设计：Step1Warming-up&revision1.FreetalkAskandansweronebyone.T:Whatareyougoingtodotomorrow?S1:I’mgoingtoseeafilm.Whatareyougoingtodonextweek?S2:I’mgoingtovisi

2、tmygrandparents.Whataboutyou?S3:I’mgoingtotakeatrip….2.OK.Wearegoingtogoshoppingtoday.Let’smakeashoppinglistfirst.教师借助图片及多媒体，向学生展示一些基本的学习用具，让学生加以复习，如bag,eraser,ruler,book等单词，引出本节课的主题----去书店购学习用品。Step2Presentation1.Let’slearn的学习(1)继续文具话题的讨论，从而引出本节课的生词，加以学习，展示四副图片加以讨

3、论：comicbook,dictionary,postcard,wordbook.Whatcan　youseeinthepicture?Icansee……(2)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。教师组织学生分为3-4人一个小组进行交流，尝试说出图片中的东西，用英语说出其名，运用上节课所学问答句进行初步的交流，了解场景。Whatareyougoingtobuy?　　　I’mgoingtobuy...（2）听录音，指导学生模仿本课对话中的内容接着问答----Whereareyougoing?修改：Tothebo

4、okstore.2.Roleplay(1)展示给学生购物的场景，让学生熟悉本部分对话的情境，并展示购物时的重点句子加以学习。CanIhelpyou?Yes,Iwant……(2)展示对话，让学生回答下列问题Wherearethey？Whatistheboygoingtobuy？（3）展示重点句子，加以学习。CanIhelpyou?Yes.Doyouhavecomicbooks?Yes,heretheyare.Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuysomewordbooks.(4)小组内表演Role

5、play中的对话，复习上述重点句子。Step3Consolidation(1)教师设置情境，让学生编写对话，利用之前学过的句型。Step4Homework1.听录音，朗读，小组内表演。2.完成课堂检测中的相关习题。3.抄写背诵所学单词。教后反思：