五上Unit2PartBLet's learn.doc

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1、学情分析学生在学习了PEP小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经掌握了一定的词汇及句型，能进行简单的情景交流。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要求：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。五年级的学生活泼好动，思维敏捷，但耐力差，容易走神，所以我在教学中设计了大量活动与讨论环节，吸引学

2、生的注意力。在学校用好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立，合作，创造性解决问题，鼓励学生同学之间尝试用英语进行交流。