PEP四上Unit5 Dinner’s ready A. L.docx

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1、______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写）学校：___东莞市东华小学__设计者：___玉秋_微课时长：__5分15秒_____微课名称PEP四上Unit5Dinner’sreadyA.Let’stalk课后复习学段及教材内容学科英语年级四年级单元Unit5教学目标1.学生能够掌握“Whatwouldyoulike?I’dlike….”在不同情境下的使用。2.学习和对比“Doyoulike。。。？Yes,Ido./No,Idon’t.”与“Whatwouldyoulike?I’slike….”句型的区别于运用。教学

2、需求分析学习者起点水平分析四年级上学期的学生，处于9至10岁之间。活泼好动，喜欢可爱的事物，对事情有强烈的好奇心。经过三年多的英语学习，学生对英语有一定的基础。从简单的词句学习逐步转向句型结构的学习。学习内容分析本节微课的设计，主要通过课本中出现的主情景图为主。复习并引入主题情景“六一儿童节聚餐”，从而引出怎样表达询问“他人你需要什么？”及“你喜欢什么？”这两个相似的句型进行比较。教学目标分析“Whatwouldyoulike?I’dlike….”及“Doyoulike。。。？Yes,Ido./No,Idon’t.”是两个比较容易混淆的句

3、型。通过这个微课作为引子，以相应的练习作为巩固，帮助学生学习和运用这两个句型。设计理念与特色本节微课的教学设计中，融入了故事教学，符合该年龄段学生的好奇心，能有效的吸引和刺激学生学习。课中采用了半开放式课堂教学，让学生能够参与教学过程，在练习中创设了小组合作和讨论环节，帮助学生有效的学习。教学过程教学步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.SharpeyesWhatwouldyoulike?I’dlike….Shapeeyes,复习已学句型和单词。30秒2.故事引入导入主情境图及课程主题情景。Whatwouldyoulike?

4、I’dlike….句型的使用及复现30秒3.Lookandpredict四幅图画，引出课文。通过图片情景让学生预设将要发生的故事。45秒4.Lookandchoose引导学生读图，预测课文信息句型“Whatwouldyoulike?I’dlike….”及“Doyoulike。。。？Yes,Ido./No,Idon’t.”的比较及用法的辨析。1分钟5.Fillintheblanks根据文中小故事的归纳和总结，创设新情景让学生学习。在新的情景中运用句型。1分钟6.对比，归纳练习利用表格特点，分析和对比两个句型的使用。四人小组或同伴之间相互练习

5、。学生观察，对比，归纳，两个句型。并小组合作或与同伴合作使用句型。1分30秒微反思本课主要通过小动物们过六一的方式，引出学生的学习。在学习的过程中，强调学生学习的主体，并能有效的激发学生的学习热情。在教学中，教学思路清晰，环节简洁明了。微点评