B Let's talk （四上册Unit3）.doc

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1、第四课时教学内容：BLet'stalk教学目标：1.Listenandsaythedialogue2.Actashortdialogue重点：1．句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.2．能够用正确的语音、语调朗读对话。难点：1．能够在正确的情境中恰当运用句型Hehas……andhis..描述外貌特征，能够在语境中理解新词，or,rigt,glasses,shoes的意思并能正确发音。2．glasses和shoes的发音。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Rev

2、ision）1、Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes…（二）呈现新课（Presentation）（1）句型Hehasglassesandhisshoesareblue的呈现于操练教师问:What’sintheclassroom?导入本课教学。Whatcolouristhedoor?学生答：It’syellow.教师指着自己的鞋子问：Whatcolouraremyshoes?板书shoes,强调单词

3、末尾s的发音为z.(2)教师创设去动物园看动物表演的情景，出示动物照片，请学生用It’s…和Ithas…描述动物。　　（3）教师出示双胞胎Jim和Jason的图片，其中Jim和Jason的图片，其中Jim戴眼镜，Jason不戴；Jim穿蓝色鞋子，Jason穿红色鞋子。Theteachersays:Heistallandthin.Hiescoatisblack.教师提问：JimorJason?板书单词or,请学生跟读。教师继续描述：Hisshoesareblue.（4）教师请学生继续观察Jim和Jaso

4、n的不同，引出新词glasses.(5)句型Ishe…?以及Youareright的呈现与操练教师呈现六副明星人物图片，描述其中一人的外貌和衣着。引导学生用句型Isheshe进行猜测。对的教师就说：Yes,you’reright.错的老师就说：Sorry.(6)教师请一名学生上讲台，蒙上眼睛，再请其他学生与他打招呼，而该学生用Isheshe…?猜测打招呼的是谁。（三）巩固与拓展1．教师播放ALet’slearn板块录音，请学生模拟表演对话，教师提问：WhoisJohn’sgoodfriend?学生

5、回答：HeisZhangPeng.教师再提问:DoyouknowwhoisMike’sgoodfriend?2、教师播放BLet’stalk板块的录音，提问：WhoisMike’sgoodfriend?Ishetallorshort?学生听完后回答：Mike’sfriendisaboy.HisnameisWuYifan.He’stallandthin.Hehasglassesandhisshoesareblue.3.Readafterthetape.4.Pairwork5.完成《活动手册》中的对应页面

6、的活动。（四）布置作业（Homework）Listentothetapeandpracticethedialogue.