楚雄州大姚县包云东个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、喜欢语文这门课程，喜欢上语文课。2、在语文教学过程中从不满足于现状，一直在自学有关理论，期望有所突破。3、作为学校教科室主任，对教学有较强的研究意识。1、寻求高层次指导的主动性较差。2、毅力不够。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校是云南省教育科研实验学校，是本县的示范小学。2、自己还是学校的语文学科带头人。学校管理滞后，缺乏支持教师发展的机制。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、抓住这次难得的研修机会，学好本学

2、科教学理论。2、提高理论指导和改进实践的能力。3、形成一些实践性的小课题研究成果。不在过度关注学校的不利条件阻碍自身发展的因素，立足自身发展埋头苦干，用自身的行动去影响改善小环境。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住本校科研实验学校的条件做一些课题，提高自身科研能力。2、作为语文学科带头人，教科室主任，必须有带头学习研究，主动发展的思想，这也是一种动力。先从自己出发，从自己的班级，自己的课堂出发，自己先走一步。