我是草原小牧民.doc

《我是草原小牧民.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.三年级上册《我是草原小牧民》教案授课教师：伊宁市第19小关晓燕学科：音乐课时：一课时课型：综合课教学内容：歌曲《我是草原小牧民》教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲，歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的韵律感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手拿羊鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬词“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏，富有动感的旋律表现了小牧民豪放

2、的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。教学目标：1、情感目标：初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。    2、知识目标：能用活泼、欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式表现歌曲。..    3、能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。教学重点：1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。         2、在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》。教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：1

3、.×○×○∣××××∣2.×·×××∣×××∣教学准备：多媒体教学课件、道具筷子、电子琴。教学方法：创设情境法、听唱法、合作创新法..板书设计：《我是草原小牧民》节奏训练1.×○×○∣××××∣2.×·×××∣×××∣教学过程：一、感受大草原1、师生问好Hi~!大家早上好~！愉快的音乐课开始了。      导入：（配乐朗诵）蓝天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上，这里有成群的牛羊，这里有美丽的草原。下面我们就一起来感受草原的魅力吧。（播放课件）    二、走进大草原1、听音乐《草原上》欣赏草原风光

4、，并介绍蒙古族的风土人情。师：你们能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗？（出示课件）请同学们一起来说说。..师：你们看出这是哪个少数民族了吗？（生：蒙古族）你们可真聪明！蒙古族被称为是马背上的民族，他们生活在美丽富饶的蒙古大草原上，那里的小牧民还会骑马、摔跤、挤牛奶呢。他们还非常能歌善舞呢。三、 学跳筷子舞：（播放课件）1、师：（出示筷子）咦？这是什么？（筷子）你可别小瞧它，在蒙古族人民的眼里它可是跳舞的好道具呢！我看到有些小朋友似乎有些怀疑，那让老师当一回小牧民给你们跳一段《筷子舞》吧！    2、师：刚才我跳的筷子舞你们喜欢吗？（生：喜欢）。筷子舞是蒙古族比较具有代表性

5、的舞蹈形式之一，那我们就一起来学习筷子舞。  3、播放歌曲《我是草原小牧民》请同学和老师一起舞蹈。四、学唱歌曲师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，那你们说草原的歌曲是不是也一定也很好听，你们听，远处传来了动听的歌声。1、播放歌曲范唱，学生完整聆听范唱，板书课题。2、复听范唱。师：听的时候同学们要带着两个问题去听，第一、是谁在唱歌？第二，歌曲的情绪和速度是什么？3、跟节奏说唱歌词，纠正学生的字音。（播放课件）板书难点节奏1.×○×○∣××××∣..2.×·×××∣×××∣拿出道具筷子拍节奏，然后再加入歌词说唱。4、唱歌曲师：同学们，我们在学跳筷子舞和说唱歌词的同时对这首歌

6、曲的曲调已经基本掌握了，下面就请大家跟着老师的琴声小声跟唱一遍。（1）教师弹奏曲谱，学生自己填入歌词小声跟唱。（2）处理歌曲师：嗯！有点儿小牧民的感觉了，但我觉得还不够神气！你们想想，当你骑着小红马奔驰在草原上时应该是怎样的心情呢？生：（举手回答）a.集体演唱前四句。师：最后一句，“啊哈啊哈嗬，啊哈啊哈嗬，美在眼里喜在心，喜在心”这一句我们是不是应该唱的更高兴，更兴奋？c.全体带着感情齐唱歌曲。（3）表演歌曲师：同学们的表演就像是一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞当一回真正的小牧民好吗？那么谁愿意当爱跳舞的小牧民？谁愿意当爱唱歌的小牧民？谁愿意当时尚爱说唱的小

7、牧民？（请同学上台表演，下面的同学拍手）  五、创编歌曲..师：同学们你们知道吗？其实不光内蒙古有大草原，我们的家乡伊犁也有许多美丽的风景和香甜的水果呢，接下来我想让我们班的同学们再来当一回小作词家，用赞美我们家乡伊犁的词语为《我是草原小牧民》这首曲子填上新的歌词好吗？（出示课件）我是个（）小朋友，手拿着（）多自豪。（）（），美在眼里喜在心，喜在心。1、教师引导，大家一起编歌词。2、用编好的歌词进行自由表演，表演的形式可边唱边跳，也可说唱，或表演唱。小结：师：同学们，今天我们都用哪些方式来表现这首《我是草原小牧民》了呢？生：演