《我是草原小牧民》.doc

《《我是草原小牧民》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：《我是草原小牧民》（第一课时）教材分析：《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲，明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。学情分析：本次上课的学生来自屯小“引导自学”课型三年级实验班，这个班的学生已经拥有一定的自学能力，小组合作的意识也较强。学生有学习音乐的热情，并具备一定的识谱能力。教学目标：1、引导学生用轻巧、圆润的声音，活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过歌唱，引导学生感受和体验民族音乐，激发学生对祖国、对美好生活的热爱。3、培养学生互助互学的合作精神。教学重难点：唱准并掌握附点音符的节奏X·X│XXX│、│X

2、OXO│XXXX│、X·XXX│教具准备：多媒体课件───环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（4分钟）通过聆听、学唱歌谱，同伴互学等方法学会《我是草原小牧民》，有感情地演唱。一、PPT情境导入。二、板书课题、出示自学重点。围绕重点自学（20分钟）第一次自学8分钟一、自学歌谱1、聆听歌曲：第一遍，感受歌曲情绪、意境；第二遍，拍一拍，划一划，感受节奏。2、学唱歌谱1用“lu”音哼唱旋律。2（随伴奏慢速小声学唱歌谱）。二、小组讨论（同桌之间）1、手划拍，慢速清唱一遍歌谱；2、标出演唱困难的地方，互相请教。三、全班交流：歌谱反馈巡视指导，适时点拨。1、注意聆听学生的演唱，正

3、确演唱，正确演唱附点四分音符和八分休止，提醒学生圈出学习困难的地方。2、注意演唱八度变化的音准。第二次自学12分钟一、自学歌词按节奏有感情朗地朗读歌词。小组讨论1、组内练唱歌词：随伴奏，每人唱一遍，另外三人听。2、讨论，标出填词困难的地方，互相讨论。三、全班交流：填词演唱反馈交流自学情况（5分钟）围绕自学重点，组内继续巩固、练习，互相评价。1、巡视指导，参与学生的讨论、评价。2、及时纠正，帮助学生正确评价同伴。点拨自学得失（4分钟）1、学生提出问题，教师集中点拨。2、把握歌曲的演唱情绪。巩固自学成果（7分钟）1、欣赏舞蹈视频2、小组创编歌表演并展示，启发学生利用不同的形式

4、表现歌曲。点拨：各组选择喜欢的演唱形式，指导学生有感情的演唱歌曲。