时间的脚步教学设计.doc

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1、.《时间的脚步》经纬小学赵立娜教学目标：1.通过实际情境活动，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情。更加珍惜时间。2.通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。3.在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。4.通过数一数、记一记、读一读、写一写等活动，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。教学难点：合理有效地安排时间教学准备：1.多媒体课件：倒计时一分钟2、植物的变化2.教学过程：

2、一、创设情境，激趣引入　　师：同学们，你们看这是什么？（出示课件）　　生：闹钟。..　　师：今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹钟。游戏规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，听到滴答滴答声时同学们开始原地走步，当老师报数时，同学们做动作表示几点，如：我说12点时，大家就把手合拢高高举起。　　师：下面游戏正式开始，请同学们起立。（口令由慢变快，1点、3点、4点、6点、7点、9点、8点、11点）　　师：刚才大家做的真好，你们很聪明。　　师：奖励大家看一组短片。（课件出示）　　师：我们欣赏了各种各样的脚步，这些脚步有

3、长、有短、有快、有慢，还有一种脚步看不见摸不着，孩子们你们知道是什么脚步吗？对，这就是时间的脚步！【板书：时间的脚步】这节课就让我们一同探寻时间的奥秘，追寻时间的脚步！二、新课探知师：时间是飞逝的，他不为任何人而停留：当我们吃饭的时候，时间从你的饭碗中跑掉了；当我们洗脸的时候，时间从哗哗的流水中逃走了；当我们休息睡觉的时候，它便大步大步地从你身上跨过，从脚边飞走了。时间在溜走的同时。给我们留下了好多好多的变化。（出示课件）师：其实，随着时间的脚步，不仅仅大自然的植物在发生变化。我们每个人也在发生变化给同学们一分钟时间闭上眼睛思考我们每个人的

4、变化。（课件：一分钟倒计时）生：我从一个婴儿变成儿童。师：身体的变化。师：这些都是我们成长中的变化。师：同学们刚才闭目思考的这一分钟时间给你的感觉是怎样的？..生：一分钟好长啊！一分钟好短啊！师：一分钟说长不长，说短不短，那么一分钟到底能做多少事情呢？让我们去体验一下吧！请你拿出老师课前发给同学们的A4纸，同桌之间合作，选择一个内容，比一比谁在一分钟里做的事情最多。【请同学们遵守游戏规则，时间到立刻停止并做好。古诗组同学要大声有感情地朗读出来读给所有人听，口算组同学计算要准确，绘画组同学要把太阳画的美观】三、活动体验　体验一分钟课件：1分钟

5、能做（）道口算题。　　　　1分钟能读（）遍古诗。　　　　1分钟能画（）个太阳。　　老师请一位同学来当裁判员，等会儿听他宣布1分钟活动的开始和结束，并监督大家是否遵守游戏规则，谁愿意来?（指名学生做裁判）师：现在我们看钟面，听裁判员的指挥。裁判员：请同学们准备----开始----停。师：现在，我们分小组来汇报一下。口算组师：哦，同学们做的很认真，一分钟大约做了18道口算古诗组师：同学们读的很专心，1分大约读5遍古诗。绘画组师：你画的真快，给大家展示一下。师：这组同学很抓紧时间，一分大约画了16个太阳。师：看看我们这一分钟的收获..18道口算，

6、5遍古诗，16个太阳。每个组的同学都表现得很棒！!1分钟你们完成了这么多的学习任务，如果我们平时学习都能像这一分钟一样，相信我们一定能取得更优异的成绩。师：老师这里也搜集了一些资料让我们再次感受一分钟的成就。（课件出示一分钟成就）师：看这一分钟是多么的了不起，那么我们应该怎么对待时间这个问题呢？请同学们自由朗读20页智慧树的内容。生：自由读智慧树师：说一说你读懂了什么？生：时间飞逝，我们要珍惜时间，合理利用时间。【板书：珍惜时间合理利用】师：要想让生命更有意义，那我们就应该合理有效地利用时间。四、拓展思维，课堂总结（一）生活中的问题（1）师

7、：有一位伟大的文学家说过：“时间就是生命，无缘无故地浪费别人的时间，其实无异于谋财害命。”想想听听他的故事吗？师：听了这个故事后你有什么感受？师：你生活中有没有浪费时间现象，今后打算怎么做？（二）思维拓展（1）在我们的生活中不仅要珍惜时间，有时还需要合理地利用时间。陈旭每天早上起床后，都要整理房间5分钟，洗脸刷牙5分钟，然后听10分钟的磁带。可是今天晚起了10..分钟，再去做这三件事，上学就要迟到了。谁能帮帮他啊？（课件出示）。师：你真聪明。我代表陈旭谢谢你，帮了他这么大的忙。这种把许多事情通过合理的安排而顺利完成任务的方法就是合理的利用时

8、间。（2）师：赵冰同学也遇到了相同的问题，我们也来帮帮他好吗？（课件：训练谷）　师：大家帮他安排的很合理，只要我们珍惜时间，合理利用时间，时间会让我们收获很多。你是怎样利用时间的