欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48625361
大小:25.00 KB
页数:1页
时间:2020-02-26
《新课程理念下的德育.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新课程理念下的德育徐泽会德育就是培养人,发展人和完善人。蔡元培讲:“所谓道德教育,乃输自由,平等,博爱之知识于人民,使之生正确之观念也。”德育应是令人解放的教育,它应唤醒人民主自由意识。人们有了自由意识和自由空间,才能解放自己,才能发展和创造自己,才能更好地服务于他人。因此,学校德育教育的首要任务就是让学生明白:自己是一个具有自由意识的人。为了完成这个任务,我们广大的教师首先必须更新德育教育理念,使德育教育教育具有时代性。西方国家从东方文化中吸取营养,重视个性发展的同时,更强调“集体主义”和“合作精神”,东方文化更应以宽容的心
2、态吸取外来文化之精华,以壮大发展本民族的文化。我们的德育要对传统道德不断更新和发展,要剔除一些会削弱中华民族的创造力和进取精神的落后保守的观念。如一味谦和和退让、谨慎从事很有可能走向柔弱,失去机遇;只讲江湖义气,很有可能丧失原则立场等。在德育教育中也要融入现代意识。如讲节俭也要有适度的消费意识,讲勤劳也要有效率意识,讲爱国主义的同时也要树立全球意识,关爱我们共同的家园地球村等。其次,德育教育要有针对性。小学生因为处于生理和心理未成熟阶段,我们要客观地分析他们的心理和生理特点,并进行合乎其心理和生理特点,并进行合乎其心理和生理特
3、点的德育教育。这样的德育才不至于流于形式,浮于表面。其三,德育教育要有理论性,更要有实践性。理论阐述与实践体验相结合的德育教育,才能取得预期的效果。如学生把杯子打坏了,我们不立即给他们新的,而让学生及时体验没有杯子带来的不方便,真正意识到自己打破杯子的行为是错误的,然后再给新杯子,这种“自然后果法”对我们的教育是不无裨益的。长此以往,我们的教育就能慎独,即学生独处也能自觉遵守道德观念,从他律转化为自律,进而认识到拥有崇高的精神境界和良好的品德行为是生命的需要。
此文档下载收益归作者所有