整理和练习(一).doc

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1、整理和练习(一)主备人:田淑霞教学目标1.能与同伴整理本单元的学习内容,交流自己对所学知识的理解。2.使学生进一步加深对小数意义和性质的理解,建立合理的认知结构,发展数学思考和实践能力。3.培养学习的自信心,激发热爱数学的情感。活动方案导学策略活动一:学习例9,探索求一个小数的近似数的方法。整理与回顾本单元所学知识,形成知识结构。1.这一单元,你学习了哪些知识?你能把所学知识用“知识树”的形式表示出来吗?2.举例说一说小数与分数的联系。3.小数的性质是什么?联系实际说一说。4.小数和整数有什么相同点。5.在小组里交流你整理的内容

2、,并选一名代表在大组里交流。活动二:典型引路,巩固所学新知。1.下面每个大正方形都表示整数“1”,分别把图中的涂色部分用小数表示出来。2.读出下面各数,说一说各是几位小数,并说一说各数中的“5”表示什么意义。3.5650.80.00515.207549.11.353.(1)小数点右边第一位是()位,左边第一位是()位。千分位是小数点()边第()位。(2)百分位的计数单位是(),0.84里面共有()个这样的计数单位。(3)3个十、4个十分之一和5个千分之一组成的数是()。一、回顾知识:这一单元,我们学习了哪些数学知识?小组里说一说

3、,再全班交流。活动二:1.写出的三个小数为什么有一位小数,又有两位小数。2.它们表示的意义一样吗?这说明什么?3.交流时读一读。4.在小组里交流,今天复习的内容你掌握得如何?选一名代表在大组进行交流。【检测反馈】1.填一填,读一读。2.(1)小数点左边第二位是()位,右边第二位是()位。十分位是小数点()边第()位,十位是小数点()边第()位。(2)千分位的计数单位是()。0.123里面共有()个这样的计数单位。(3)5个百、4个十、4个十分之一、5个百分之一组成的数是()。3.在括号里填上合适的分数。0.56=()0.8=()

4、0.005=()0.50=()0.800=()0.5=()全课总结: 通过这节课的学习,同学们有哪些收获?教学反思

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